基于“1+X”证书制度下电子商务专业实训室研究

基于“ 1+X” 证书制度下电子商务专业实训室研究

梁锦锋

佛山职业技术学院  528137

摘要：从2019年开始,国家在职业院校启动了“1+X”证书制度试点工作。1+X证书代表的是高职技术人才朝着更专业和更高素质方向发展。本文基于对“1+X”概念的分析，针对高职电子商务实训室建设中的问题，提出相应优化策略。

关键字：1+X证书、电子商务、实训室建设

一、实训室建设背景

国务院2019年在《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案》的通知以及教育部等四部门在 《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知中指出按照“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”的原则，完善高层次应用型人才培养体系，完善教育教学相关标准，积极稳妥推进1+X证书制度试点工作。将 1+X证书制度试点与实训室建设紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，为不断完善现代职业教育，提升创新人才培养模式和办学水平奠定基础。

2. 实训室的功能

（一）实训室育人成效

本实训室建成后要承担电子商务等专业课程教学和实践任务，满足电子商务专业学生网店运营、数据分析等方面的操作和综合技能训练、让师生感受电子商务行业的发展，为师生在科研、教研、培训方面提供支撑。

1.培养1+X复合型技术技能人才

实训室按照“1+X”技术技能人才的标准，高标准、严要求进行建设。教师通过实训室配套的实训系统及相关资源能够快速、便捷的开展课程教学、培训工作，学生通过系统性的学习能够提高相应的职业技能。实训室建设完成后，可以满足学生上课、实训、培训或考试，服务于商贸类1+X复合型技术技能人才培养。

2.改善教学环境，转变教学模式

实训室建设后可以从根本上改善教学环境，结合虚拟仿真、共享课堂促进教师改变传统的教学手段，采用互动的教学模式，增强学生的学习积极性，切实提高教学水平。同时配备的实训软件以真实任务引导、智能化实训过程激发学生参与实训的积极性，既巩固理论知识，又促进知识的转化，增强教学效果。

“1+X”实训室的建设有利于实现“三个结合”，即课堂教学与实训教学相结合、工作与学习相结合、人才培养与服务社会相结合，从而在以就业为导向、能力为本位、工学结合为切入点的人才培养模式改革上取得更大成效。

3.强化师资队伍建设。

教师能够利用实训室的资源，更了解当前现代电子商务行业的发展，进一步提升教师的教学水平（尤其是实践能力）和科研能力，有助于打造一支在区域教学和科研能力强、业务水平高的跨境电商教学师资队伍。

（二）实训室社会效益

实训室的建设能够进一步促进政校行企四方联合，深度校企合作、工学结合，成为产教融合、院系共享的资源平台，增强电子商务相关专业的影响力，符合本专业高水平专业建设的建设宗旨和建设规划。以实训室为载体，有利于更好地开展产教融合、校企合作，把行业企业最新的技术和咨询投入到实训基地中，建立共建、共管、共享的实训平台、技能大师工作室和协同创新平台。有利于完善校企共建长效机制，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人。

三、实训室建设内容

围绕电子商务专业“网店运营推广”、“电子商务数据分析”1+X课证融通实施方案，结合电子商务的人才培养及技能培养，建设集“产（生产）、教（教学）、研（研发）、赛（比赛）、服（服务）、创（创业）”功能于一体的电子商务实训室。在实际建设中，根据教学要求，实训室建设内容划分为如下几个部分。

（一）实训课程的规划

1+X网店运营推广是指网店为了完成经营目标，开展网店规划、网店装修、客户服务、搜索引擎推广、信息流推广、数据分析、商品运营、活动运营、内容运营等一系列活动的总称。通过对“1+X”网店运营推广初中高级考试标准的要求，我们将实训课程规划为以下四个部分。

1. 店铺运营。实训内容包括：网店运营与管理、图形图像处理、网页设计、网店美工与视觉营销等。

2. 客户服务。实训内容包括：商务沟通与谈判、电商基础、网店客服、消费心理学。

3. 营销推广。实训内容包括：市场营销、网络营销、新媒体营销、网店体验、网络编辑与文案等。

4. 数据分析。实训内容包括：办公软件应用、商务数据分析等。

（二）实训室主要设备配置

电子商务实训室由电子商务实验教学平台和若干功能模块构成。随着信息化教学建设的需要，在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。实训室添加集成纳米触控、高清大屏显示、电脑主机、普通黑板、电视电脑等诸多功能于一身的教学平台，同时配备其他相关的教学管理模拟软件及1+X网店运营推广实训平台等。

实训室设计图

四、总结

电子商务实训室的建设与使用, 使学生在校就读期间就对整个电子商务行业有了全面和相对深入的了解, 同时掌握电子商务的专业操作技能, 为顺利就业或创业创造良好的条件。电子商务实训室的建设, 是为学生提供了电子商务的实践平台, 是加强学生对实际工作技能的训练, 从而满足社会、企业对电子商务人才的需求。

参考文献：

张艳,刘军.高等职业教育课程嵌入“1+X证书”的教学模式探索与研究[J].商业经济研究,2019(21):179-182.

莫广胜.关于中职学校电子商务实训室建设的探讨[J].现代经济信息,2018(18):441.

陈剑波.“1+X”证书制度背景下高职院校BIM实训基地的建设探索与实践[J].安徽建筑,2021,28(05):116+186.