介入放射学本科教学改革路径初探

介入放射学本科教学改革路径初探

李蕾 1 袁静 2 黄智通讯作者

1 贵州大学 人民武装学院 大外部 550004

2 贵州省黔东南民族职业技术学院 556000

通讯作者：贵州医科大学 医学影像学院 介入科 550003

摘要：随着医学院校教学改革不断深入，对于介入放射学学科教育也更加重视，但由于该课程在我国社会认知程度不高，因此存在过于重视授课而忽视实践学习、对介入放射学科重视不足等问题。基于此，本文对高校介入放射学课程教学策略进行研究，以期能推动介入放射学长远发展，培养大批优秀介入放射学临床工作人才。

关键词：介入放射学；临床医学；教学改革

前言

本科阶段是医学生系统学习专业知识的关键时期，是医学生形成扎实的专业基础的关键时期。对于医学生临床思维的培养、基础专业知识的掌握和临床实践能力的提升有至关重要的作用。对于介入放射学来说，本科阶段教学改革关系到这一学科能否长远发展，关系到放射学专业学生知识体系的完善程度。对介入放射学课程进行改革，还关系到患者是否有机会接受专业的介入诊疗服务，能够接受专业的介入放射学治疗，让介入放射学真正发挥应有的医学价值，成为重要的医疗技术。接下来，本文从以下几个角度探讨教学改革路径。

2. 什么是介入放射学
   介入放射学作为一门新兴的临床学科，集生物医学工程技术、微创治疗、临床医学、医学影像诊断学等多学科为一体的医疗专业。介入放射学能够精准的进行微创治疗，在影像诊断设备的辅助下进行疾病治疗。目前介入放射学在临床医学专业本科教育中占有越来越重要的地位，但由于起社会认知程度较低，因此，高等院校仅在医学影像学专业课程教学过程中，教学层次较浅，临床医学生对该学科的认识也较浅薄。因此，介入放射学能够发展成为高等医学教育的必修课程，成为临床科室之一，高等院校介入放射学本科教学改革起着重要的作用。

目前，介入放射学被列为同内科、外科同样重要的临床治疗支柱，得到医学界的广泛认可，造福了广大的患者，呈现出其旺盛的生命力和极为宽阔的发展前景。在心脑血管系统疾病治疗以及部分恶性肿瘤治疗领域，介入放射学显示出其独特的价值，成为众多治疗方法中的最佳选择。

3. 介入放射学教学现存问题

目前，医学院校招生数量不断增加，生源的大量涌入拉低了整体生源质量，势必也会影响到医学专业教学发展，学生培养质量同样堪忧。其次，目前医学院教学体制和课程设置沿用建国后制度，学生培养方案相较于当前的临床医学工作需求落后，学生对介入放射学学科学习兴趣较低，知识掌握不扎实，毕业后在工作中也较为吃力。最后，部分介入放射学教师在教学过程中，由于缺乏临床实践经验，课时量较少，教学效果参差不齐，学生素质难以保障。

三、介入放射学本科教学改革优化路径

（一）改革学生培养方式

目前高等医学院校均有开设影像医学专业，但专业课程以影像诊断为主，忽视介入放射学授课。因此要完善介入放射学培养方案，将介入放射学作为必修课程，加深学生对于学科内容的理解和学习。作为一门以实践为基础的学科，在学生培养过程中要重视学生的动手操作能力训练，要求学生形成精巧的动手能力，拥有缜密的逻辑思维和空间思维能力，熟知解剖学知识，拥有敏锐的图像观察能力，为以后的医学工作奠定基础。具体来说，可以在临床医学专业本科和五年制影像医学专业的第一学年开设该课程，课程安排包括理论课和实践课，其中实践课要占到全部课时的四分之一，形成医学生对介入放射学知识体系完整的认识。注重个性化培养，达到医学生自我发展的目的，达到介入放射学培养目标，让每一位介入放射学学生成为专业技术过硬的人才，推动介入放射学学科持久发展。

（二）改革教师教学方式

教师是课堂上的引领者，教师的教学方式直接影响教学效果，为此，教师不断完善教学方式是推动介入放射学发展的关键。首先，教师可以采用多媒体播放动画，将知识直观的展现在学生面前，或者从当前的社会热点或者学生的兴趣点出发，结合教学内容引导学生走入介入放射学知识体系中，深入浅出。对于理论授课，教师要关注基础技术教学，例如引流、栓塞、穿刺等，还要关注介入及诊断有关内容，包括骨骼肌肉系统介入、外周围血管介入等。对于实践教学，教师可以在学校的实验室进行，帮助学生了解介入放射学常用的器材，让学生切实的了解常用器材使用方法。在教学过程中，还要注重引入病例，注重联系其他影像诊断基础医学知识，帮助学生加深理解和记忆。

（三）改革教学评价体系

教学评价是考核教师教学效果和学生知识掌握程度的重要手段，要不断完善教学评价体系，使教学评价体系与临床实践需求相契合，引导教师关注教学重点，提升教学治疗，引导学生学习记忆关键内容，为以后的临床实践奠定基础。教学评价首先要立足学生本身，通过理论考试和实践操作考试对学生学习情况进行评估。其次，要对教师教学情况进行评价，有助于教师不断反思自己教学不足之处，学习优秀教学经验。可以通过问卷调查或者是网络投票等方式，让学生对教师教学进行评价和投票，推动教师教学质量提升。

结束语

总而言之，要想充分发挥介入放射学的作用，推动介入放射学课程改革，可以从学生培养方式、学校课程设置和教学评价体系三个角度入手，推动介入放射学成为内科和外科同样重要的科室。加大介入放射学科技术和实用价值的宣传力度，在现有医学本科教学体制基础上，完善学校医学实验室硬件设备和相关配套措施，不断完善医学影像专业教学培养方案，提升医学本科生对介入放射学的认识，提升社会认可度，吸引更多的医学生主动学习了解介入放射学。推动微创介入治疗进展。

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