健康教育护理服务影响消化性溃疡患者的效果分析

健康教育护理服务影响消化性溃疡患者的效果分析

郭俊 谢蒙

西安凤城医院 陕西省西安市 710016

摘要：目的：分析对于消化性溃疡患者采用健康教育护理服务的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组则联合开展健康教育护理服务。结果：护理前2组健康知识评分均较低P＞0.05，护理后健康知识评分观察组较对照组更高P＜0.05；疾病康复总有效率观察组为94.59%，对照组为81.08%，P＜0.05。结论：通过对消化性溃疡患者进行健康教育护理服务有利于提升其健康知识知晓率，并可促进其病情康复。

关键词：消化性溃疡；健康教育；护理服务；价值

消化性溃疡是指由于胃肠道黏膜受到胃酸或胃蛋白酶所具有的自身消化作用所诱发的溃疡疾病，在相关致病因子的影响下患者胃肠道黏膜出现慢性炎症反应，并逐渐产生坏死、脱落，最终形成溃疡，最为常见的疾病类型是胃溃疡以及十二指肠溃疡。该疾病的发生与细菌感染、药物因素、胃酸过量分泌、长期吸烟、精神心理不良、饮食习惯等有关，患者可产生上腹疼痛、反酸、食欲下降、上腹部饱胀不适、恶心呕吐以及胃灼热等症状，甚至可诱发穿孔以及出血等并发症。消化性溃疡患者的病程时间长，彻底根治难度高，且复发率较高，患者的疾病康复效果与治疗期间的依从性、配合度等密切相关^[1]。然而多数消化性溃疡患者缺乏良好的疾病认知，使得治疗过程中未能纠正不良的生活习惯以及饮食习惯，影响病情康复，甚至导致疾病的反复发作。因此需要做好消化性溃疡患者的临床护理服务工作来提升疾病认知水平并改善依从性，纠正不良的行为习惯。以下将分析对消化性溃疡患者开展健康教育护理服务的临床效果。

1资料以及方法

1.1临床资料

抽取2020年1月～2021年6月本院74例消化性溃疡患者，随机数字表法分组，观察组：37例，男18例/女19例：年龄23～75岁，均值为（41.5±1.6）岁；患病时间为3～26个月，均值（10.5±1.4）个月。对照组：37例，男19例/女18例：年龄21～76岁，均值为（41.3±1.7）岁；患病时间为3～25个月，均值（10.6±1.3）个月。2组各项基础资料具备可比性P＞0.05。

1.2方法

对照组为常规护理，例如进行症状观察、用药指导、生命体征监测以及并发症的预防以及对症处理等；观察组则联合开展健康教育护理服务，方法为：（1）疾病知识宣教：利用口头宣教、创建宣传栏、开展健康知识讲座、发放健康教育手册等多种形式，向患者介绍消化性溃疡的疾病知识，帮助患者全面认知该疾病属于慢性疾病，进而使患者做好长期应对的心理准备，增强患者的应变能力，强调规范化诊治对于病情康复的重要性，增强患者的认知度。介绍疼痛的发生原因以及规律特点，并进一步讲解疼痛等症状与日常的用药、饮食和不良生活习惯之间的相互关系，从而增强患者的疾病认知度，纠正不良的日常生活行为习惯；（2）生活健康宣教：向患者介绍日常的生活方式对于疾病的产生以及进展所产生的影响，使患者了解积极调整日常生活方式，纠正错误饮食习惯以及生活行为对于病情康复的重要性，使患者能够做到规律作息以及劳逸结合，避免在生活及工作中过度疲劳。结合病情状况调整活动量，防止在餐后参与剧烈活动，从而控制病情进展并促进病情康复；（3）饮食宣教：向患者讲解培养日常优良膳食习惯的重要性，以及对促进病情康复的作用，使患者能够自觉做到按时就餐，防止暴饮暴食。向患者介绍日常的基本饮食原则，例如选择容易消化、营养丰富以及较为清淡的各类食物，包括稀饭、鸡蛋、面条以及牛奶等，保持饮食的温热适宜。避免食用油腻、辛辣、坚硬以及生冷的刺激性食物，以及避免饮用浓茶、咖啡等具有刺激性的饮料，防止胃酸过量分泌，严格戒烟戒酒，并告知进餐过程中做到细嚼慢咽；（4）心理健康宣教：向患者讲解恐惧、急躁、抑郁以及焦虑等不良情绪对于病情康复和复发所产生的影响，鼓励患者进行自我心理调适，运用转移注意力法、音乐疗法、深呼吸法等加强自我心理疏导，避免病情加重或诱发呕血以及黑便等不良反应。向患者介绍相关症状的发生原因以及规律特点，进而使患者能够做好充分的思想准备，避免产生紧张、恐惧、不安等负性情绪。加强与患者的沟通交流，了解其心理状态，有针对性地提供心理疏导，包括列举成功治疗案例以及进行语言疏导等，帮助患者克服紧张、恐惧、焦虑等不良心理；（5）出院指导：向患者介绍居家期间的正确自我疗养方法，例如做到合理休息并改变不良的饮食和生活习惯等，严格遵循医嘱坚持规范化的治疗，季节交替时加强自我保暖护理。并向患者介绍观察相关症状的正确方法，例如观察黑便的正确方法，并详细告知复查时间以及注意事项，避免病情加重并预防癌变。

1.3评价标准

（1）在护理前后对2组患者的健康知识知晓率进行问卷调查，主要的内容包括发病原因、防治知识、临床表现、用药知识、饮食与营养以及日常生活注意事项等，总分为100分。（2）对比2组患者在护理干预4周后病情的康复效果，显效：上腹疼痛、胃灼热等症状完全消失，经复查胃镜溃疡面愈合；有效：患者的溃疡面缩小＞50%，相关症状体征显著好转或消失；无效：患者的溃疡面缩小不足50%，症状、体征的改善不明显。

1.4统计学方法

文中数据行SPSS22.0分析，计量资料数据标准差为（ ±s），组间数据行t检验，计数资料为[n(%)]，组间数据行χ²检验，P＜0.05为有统计学意义。

2结果

2.1健康知识知晓率组间对比

护理前2组健康知识评分均较低P＞0.05，护理后健康知识评分观察组较对照组更高P＜0.05。

表1 健康知识知晓率组间对比（±s，分）

2.2疾病康复效果组间对比

疾病康复总有效率观察组为94.59%（35/37），其中显效13例，有效22例，无效2例；疾病康复总有效率对照组为81.08%（30/37），其中显效10例，有效20例，无效7例。疾病康复总有效率观察组较对照组更高P＜0.05。

3讨论

消化性溃疡已成为近年来的常见病，患病人数不断增多，患者的病程时间较长容易出现反复发作，对患者的身心健康构成了较大影响。该疾病的发生与细菌感染、不良的日常生活行为习惯等密切相关，通过给予患者健康指导提升其认知水平并纠正不良的行为习惯，是缓解临床症状和促进病情康复以及改善预后的重要环节^[2]-[4]。健康教育护理服务的开展是将健康宣教与临床护理紧密结合的过程，通过做好患者多层面的健康知识宣教提升患者的认知度，使患者能够逐步接纳并改正日常不良的生活习惯，有利于治疗方案疗效的充分发挥并促进病情康复。而本次研究也显示，观察组的疾病康复总有效率高于对照组，并且在护理干预后观察组的健康知识评分较对照组大幅提升。表明健康教育护理服务的应用，能够有效提升消化性溃疡患者的护理服务质量。

综上所述，通过对消化性溃疡患者进行健康教育护理服务有利于提升其健康知识知晓率，并可促进其病情康复。

参考文献：

[1] 李姗姗. 健康教育护理服务影响消化性溃疡患者的效果分析[J]. 饮食保健,2020,7(24):144.

[2] 刘丽. 消化性溃疡伴出血患者护理工作中实施健康教育的应用价值[J]. 东方药膳,2020，21(23):224.

[3] 杨俊秀. 基于消化性溃疡临床路径的健康教育及其实施效果观察[J]. 首都食品与医药,2020,27(2):159.

[4] 黄燕芬,许伟珠,王贤君,等. 全程督导式健康教育在消化性溃疡并发出血患者中的应用[J]. 齐鲁护理杂志,2020,26(21):94-97.