在校大学生用药知识与用药现状调查研究

在校大学生用药知识与用药现状调查研究

魏红 邓玲玲（通讯作者）

北京工业大学医院 北京市 朝阳区 100124

摘要 目的：调研在校大学生用药知识与用药现状情况，为改善和加强大学生合理用药提供依据。方法：对某在校大学生1200例进行问卷调查，问卷内容包括用药知识了解情况、用药行为以及用药教育情况。结果：81.4%的学生了解服药方式的正确性对治疗效果有积极作用、10.7%的学生没有用药咨询意识、30.5%的学生接受过用药教育，且不同性别的学生在用药知识与用药方面无明显差异，无统计学意义（P>0.05）。结论：在校大学在用药知识与合理用药方面有待加强，校医院应积极开展用药知识宣讲与用药教育培训，提高在校大学生合理用药水平。

关键词：用药知识；学生

针对在校大学生对用药知识以及用药现状进行调查，为高校开展用药教育以及合理用药提供有效依据^[1-2]。

1 资料与方法

1. 1. 一般资料

采用随机抽样的方式，选取2020年1月至2021年1月期间进行问卷调查的在校大学生1200例作为研究对象。

1. 2. 方法

发放问卷1200份，收回985份，其中男性500例，女性485例。

1.4 统计学方法

将数据纳入SPSS17.0软件中分析，率计数资料采用χ²检验，并以率（%）表示，（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。

2 结果

2．1 用药知识了解情况

男生（n=500),药物不良反应100（20）例、中药药性83（16.6）例、正确区分处方药与非处方药210（42）例、不当用药对身体的危害300（60）例、服药方式的正确性对治疗效果的影响400（80）例、药物与药物、药物与食物的搭配禁忌42（8.4）例、合理用药知晓情况150（30）例。

女生（n=485),药物不良反应108（22.3）例、中药药性80（16.5）例、正确区分处方药与非处方药208（42.9）例、不当用药对身体的危害298（61.4）例、服药方式的正确性对治疗效果的影响402（82.9）例、药物与药物、药物与食物的搭配禁忌40（8.2）例、合理用药知晓情况148（30.5）例。

（x²=0.159，p=0.690；x²=0.001，p=0.985；x²=0.017，p=0.898；x²=0.041，p=0.393；x²=0.278，p=0.598；x²=0.003，p=0.959；x²=0.006，p=0.939）经组间比较显示男、女生用药知识了解情况差异无统计学意义(P＞0.05)。

2．2 用药行为

1. 用药咨询行为

男生（n=500），上网查询360（72）例、医生、药师咨询420（84）例、热线咨询88（17.6）例、药店咨询168（33.6）例、没有咨询意识55（11）例。

女生（n=485），上网查询370（76.3）例、医生、药师咨询428（88.2）例、热线咨询90（18.6）例、药店咨询160（33）例、没有咨询意识50（10.3）例。

（x²=0.482，p=0.487；x²=0.737，p=0.391；x²=0.034，p=0.854；x²=0.008，p=0.928；x²=0.027，p=0.873）经组间比较显示男、女生用药咨询行为差异无统计学意义(P＞0.05)。

（2） 药物储存行为

男生（n=500），药物来源药店420（84）例、药物来源医院460（92）例、药物来源社区100（20）例、了解药品有效期120（24）例、注意储存条件50（10）例。

女生（n=485），药物来源药店413（85.2）例、药物来源医院450（92.8）例、药物来源社区120（24.7）例、了解药品有效期125（25.8）例、注意储存条件60（12.4）例。

（x²=0.055，p=0.814；x²=0.046，p=0.831；x²=0.636，p=0.425；x²=0.087，p=0.769；x²=0.270，p=0.590）经组间比较显示男、女生药物储存行为差异无统计学意义(P＞0.05)。

（3） 服用药物行为

男生（n=500），用药说明书了解情况320（64）例、曾有饮料、咖啡、浓茶等送服药物情况260（52）例、自行更改药物用量和用药次数320（64）例。

女生（n=485），用药说明书了解情况315（64.9）例、曾有饮料、咖啡、浓茶等送服药物情况268（55.3）例、自行更改药物用量和用药次数300（61.9）例。

（x²=0.018，p=0.894；x²=0.219，p=0.640；x²=0.302，p=0.583）经组间比较显示男、女生服用药物行为差异无统计学意义(P＞0.05)。

2．3用药教育情况

男生（n=500），接受过合理用药教育160（32）例、网上浏览过用药宣传70（14）例。

女生（n=485），接受过合理用药教育140（28.9）例、网上浏览过用药宣传80（16.5）例。

（x²=0.227，p=0.634；x²=0.601，p=0.438）经组间比较显示男、女生用药教育情况差异无统计学意义(P＞0.05)。

3. 讨论

本次研究结果表明：81.4%的学生了解服药方式的正确性对治疗效果有积极作用、10.7%的学生没有用药咨询意识、30.5%的学生接受过用药教育。

此次结果也反映出该在校大学在用药细节方面掌握不到位，在用药安全方面还存在很大的问题如服用药物的方式、剂量和次数随意更改、依从性差，药物的储存方式不当等，都是对药物发挥作用有影响，加大了不良反应的发生^[3-4]。

针对此类情况，应加大在校大学生的用药教育力度，定期举行用药知识讲座，开设合理用药教育课程，以切实改善大学生用药情况。同时校医院应积极开展用药教育与健康指导，减少不良用药事件的发生。

参考文献

[1]苏睿.某校大学生用药知识和行为的现状调查[J].河北医学,2016,22(02):337-339.

[2]朱玉芬.某高校大学生不合理用药知识行为的现状及对策[J].西南军医,2015,17(02):174-175.

[3]邓湘宁,谷来有.大学生用药知识态度行为调查[J].中国校医,2013,27(09):649-650.

[4]李卫红.南京某大学学生用药知识与用药行为调查[J].中国校医,2012,26(10):753-754.