石家庄市区高中健美操运动教学及健美操课外活动开展状况

石家庄市区高中健美操运动教学及健美操课外活动开展状况

吴伟力

石家庄第二外国语学校

健美操运动教学内容设置

健美操课程开设过程中要有具体的教学内容，内容设置是否得当在一定程度上直接影响学生的学习兴趣，也直接影响着健美操运动在该校的发展。

教学内容占比统计表(N=19)

	基本步伐组合	教科书内容	自编健美操	大众锻炼标准	其他
数量	13	5	7	11	8
百分比	68.4%	26.3%	36.8%	57.9%	42.1%

以上数据可知由于基本步伐是健美操运动的根基，有13名教师在教学过程中会选择基本步伐组合教学，便于学生更好的掌握健美操运动；在其他内容的选择上差别较大，有57.9%的选择了大众锻炼标准，动作较简单，学生容易掌握，但由于更新较慢，曲目较老，不利于调动高中生的学习兴趣。26.3%的教师根据实际情况选择自编操，自编操编排是否全面、合理，专业性较强，对教师专业能力考验较大，因此，选择的人并不多。在教学内容，也有一些教师会根据比赛、学校运动会等实际情况选择不同的内容。

健美操运动教学课时情况

教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上发言，其中提到，学校体育仍是整个教育工作的薄弱环节，新一轮基础教育课改中，在总体课时减少的情况下，把高中每周2节增至3节。健美操运动课时的多少，影响着学生们对健美操的学习效果及掌握情况，一定程度上还会影响学生的学习兴趣。

健美操运动课时统计表(N=19)

	1学期 （40-50课时）	2学期 （80-100课时）	3学期 （120-150课时）	4学期 （160-200课时）
数量	11	6	1		1
百分比	57.9%	31.5%	5.3%		5.3%

通过实地调查得知，高中体育课除去节假日的有效周数在14-15周，一学期的课时数在40-50，学校在开设体育项目中按照学期进行分配。以上数据可知，在开设健美操运动的19所高中里，11所学校选择开设1学期，仅有40-50个课时，课时数较少，教师进行基本步法及基本动作的练习后，只能进行简单套路的教学，学生学习健美操运动不够深入；有6所学校会开两个学期，相对而言，在第一学期进行基础教学，第二学期会相应提高难度，易于学生进一步掌握。2所学校会开3-4学期，是学校体育形式不同，学生进行选修导致的结果，这样的形式利于学生掌握一门体育技术，形成终身体育的观念，但也易导致学生后期出现厌烦的心理。教学时数的多少直接影响了学生对健美操运动的掌握情况。

健美操运动教学方法的选用

健美操教学方法的选用对于健美操教学尤为重要，正确合理的方法可以使学生全身心投入并达成终身体育的目的，若不当的方法则会在一定程度上减少热情，阻碍健美操运动在高中体育教学中的发展。

通过调查可以看出：教师在教学方法的选用方面，绝大多数选择了直观教学法、讲解示范法和分解教学法等教学方法。由于健美操课区别去其他文化课，教学形式以身体练习为主，多媒体教学法、讨论法等教学方法使用稍低。

健美操教学考核评价内容选择

在高中体育教学中，体育项目不作为升学考试的要求，但仍不能忽视其检测和考核，其内容和规则的不同影响着中学生年龄段的身心发展。因此在健美操教学过程中不能忽视其课程标准的确定和检测。从调查结果中可以看出：目前健美操的考核内容和方式多数为成套健美操，这对中学生这一年龄段的孩子的生理素质发展具有很好的促进作用。同时，少数考核案例选择自编健美操，重视学生的创造性思维的培养、激发其动脑能力和自主能力。从调查结果中可以发现，考察方式中健美操技术相应理论课程被忽略，这会影响到学生掌握正确的健美操知识和动作技能。 评价方法方面，要尊重学生个性发展差异，不能采用“一刀切” ，教师自评、师生互评、学生互评三种方法在调查中受到教师和学生群体的一致好评。

体育课外活动是体育课程的延续，是课程设置时间和方式缺失的补充，二者相辅相成。体育课上进行教师的教和学生的学，在体育课外活动中可进行练习和提高。弥补了体育课的练习时间和次数限制问题。另外，课外活动可缓解学生学习疲劳，在心理和生理上都有着健康放松的积极作用。通过调查以及走访了解到，很多学校重视文化教育，但忽略了其他学科，例如占用课外体育活动时间、缩短课外体育活动等问题。也有一些学校虽然有充分的体育活动时间，但所在区域生源较多，校园处于市区，场地资源相对较紧张，不能满足学生需求，影响了体育课教学内容的连续性。与此同时，虽然开展课外活动，但缺乏相关的指导老师或教练，学生参与积极性低，也使得健美操活动无法正常进行。

健美操运动能减少学生学习紧张压力以及缓解身体疲劳，为了达到对学生积极地作用和意义，高中阶段的课外健美操运动必须合理的开展，我们可以借鉴国外很多成熟的体育教学和课外活动模式，学生自主选择自己喜欢的运动项目，这就在基础上实现参加课外活动的兴趣和积极性，同时学校依据现有资源最大限度的提供给学生所需要的运动场地和器材设施，在保证安全的前提下保证学生的运动需求，配备充足的专业指导老师进行现场解答运动问题和练习指导，这样或有更多的学生参与到课外体育活动中来。

石家庄市区高中大课间开展状况

大课间作为学生课余时间活动的组成部分，对学生的体育参与具有重要作用，大课间的体育项目一定层次上可以反映出一个学校的体育优势。大多数学校将跑步作为大课间的主要项目。项目的选择与学校体育场地的面积、学生数量息息相关。相对而言，跑步项目受场地限制较小，承载学生数量较大，可操作性强，在短时间内也能达到锻炼的目的。健美操运动由于学生需学习动作，占据一定时间，另外受场地影响，学校健美操运动氛围包含学校宣传、学生对健美操运动的认知程度、各类健美操比赛和课余体育活动等，影响着学生对健美操运动的兴趣和参与程度。健美操运动氛围良好，不仅可以丰富学生的校园文化生活，同时对于学生形成终身体育的观念有重要的影响。