运用信息技术提高小学班主任工作效率

运用信息技术提高小学班主任工作效率

吕月望

浙江省永嘉县碧莲镇中心小学 325116

摘要：随着社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，大众对于教师教学水平的要求也随之提高。因此，如何提升自己的教学效率成为广大教师亟待解决的问题。

关键词：信息技术；小学班主任；工作效率提高；

班主任作为班级的组织者、领导者与管理者，更是确保各项教育活动得以顺利开展的核心人物，在促进学生全方位发展中发挥着重要作用。从而目前的小学班主任工作来看，由于时代发展会呈现出诸多变化，有许多新问题需要解决[1]。所以，身为一名小学班主任，一定要对自己的班级管理思维模式与方式方法进行革新，将信息技术灵活运用其中，进而有效提高工作效率。

一、运用信息技术管理班级档案

在班级管理工作中一定会产生大量的档案资料，在传统的班级档案管理中，往往由班主任一人以人工方式去创建、管理档案，将所有学生的个人信息、成绩分数等资料记录在纸质笔记当中，不仅工作效率极低，还往往会发生丢失情况。而通过信息技术的运用，班主任的班级档案管理工作效率能够大幅提高。班主任在接手一个全新班级时，便可对所有学生的信息进行记录、整理与分类，进而完整上传到学生的总数据库当中。同时，在学生的每一次考试后，都可将其成绩分数、学期评价、奖惩情况、请假信息等完整记录在档案当中，全部通过计算机完成，不仅能操作简便，且可随时进行修改，大大提高了工作效率。此外，由于班级档案资料都上传云端，不需要再担心文件丢失情况发生，可以随时随地下载，非常便捷高效。

二、运用信息技术开展主题班会

随着信息技术在各个行业领域中得以广泛运用，也对人们的学习、生活、生产产生了巨大影响，一定程度上促进了人们思维模式的创新。基于此，小学班主任应当充分运用信息技术，改变过去主题班会的开展形式与内容单一性的弊端，从而充分激发学生的参与积极性，提高主题班会的活动效果[2]。具体来讲，班主任可依托网络技术与信息平台，在主题班会活动中结合网络文化，充分吸引学生注意力，激发学生的参与意识。在网络平台中，班主任可设计出形式多元的主题活动，首先班主任应当综合学生的兴趣点，对主题班会的内容进行巧妙设计，并且引导学生主动去收集网络资源，对主题班会的活动内容进行自主安排。同时，在条件允许的情况下，班主任还可让学生自己动手进行多媒体课件的制作，让学生在制作课件的过程中对班会活动的主题有深刻理解，比如开展“缅怀革命烈士”的主题班会活动时，教师要求学生进行相关视频资料的收集，并且找出合适的悲壮音乐，在信息技术的运用下能够更好地实现班会的预期目标。

三、运用信息技术加强师生交流

在过去的班级管理模式中，小学生对班主任更多的是一种畏惧心理，无法轻松地与班主任进行面对面交流。而在信息技术的运用下，学生与班主任便可利用网络信息技术进行在线交流，比如通过QQ、微信等软件，随时随地进行语音、视频或留言，大大提高了师生之间的交流沟通效率。唯有加强师生间的沟通，才能够构建和谐的师生关系，学生的心理负担便能放下，双方思想才能开诚布公的交流。同时，网络平台中的沟通还私密性的特点，学生在与班主任进行交流的过程中不会出现来自他人的议论与看法，学生能够更加坦诚地表达自己的看法，甚至对班主任的班级管理提出意见。如此一来，通过信息技术的运用去随时掌握学生的心理与思想变化，进而在班级管理中作出针对性调整，大大提高了班主任的工作效率。

四、运用信息技术加强与家长沟通

小学班主任工作效率的提高，需要得到学生家长的大力支持，因此班主任可充分运用信息技术去构建网络平台，与家长加强有效沟通交流[3]。在过去的班级管理模式当中，班主任往往只能够通过电话或面对面的方式进行沟通，然而这一方式存在明显局限，往往会出现无法联系到家长的情况，而在信息技术的运用下，班主任能够给家长留言、发语音、发图片，让家长对孩子的在校情况能够随时掌握，从而配合班主任的管理工作。具体来讲，班主任可组建专属于班级学生家长的微信群，班主任将日常的班级活动安排、各科作业布置等信息发布在群里，不仅方便班主任与家长的交流，也能让家长之间进行孩子教育方面的探讨，在双方的有效沟通下，班主任对于班级管理的计划制定更趋合理，从而大大提高工作效率。

五、运用信息技术建立班级微博

当前微博已成为一种全新的信息传播手段，有着全面的功能，班主任可运用信息技术去建立班级微博，将整个班级的信息资源进行收纳，并且在微博中呈现出班级的文化与特色。比如，在微博首页可将班级名称、班徽、班歌等内容置顶，让浏览微博的人能够感受到班级的精神风貌。同时，还可将班级管理中的学习标兵、劳动小能手、课程表等信息公布在微博中，保证了制度执行的透明化，也营造出强烈的竞争氛围，大大提高了班级学生的竞争欲望。此外，还可在班级微博中不定期更新班级趣事、优美习作、才艺视频等，让丰富多彩的班级生活能够呈现在微博当中，大大增强了班级学生的凝聚力与向心力。

六、运用信息技术展开心理健康教育

小学阶段的心理健康教育受到全社会的广泛关注，而班主任作为心理健康教育活动的组织者，应当充分运用信息技术去改变过去学生在接受心理健康教育过程中的尴尬处境，以网络交流的方式去帮助学生敞开心扉，让更多内向、交流困难的学生可以放下心防。从目前的实践效果来看，这种以信息技术为依托开展心理健康教育活动能够取得良好效果，大大提高了班主任的工作效率。

结语

综上所述，将信息技术运用在小学班主任的日常班级管理工作中，能够大大提高工作效率。所以，在如今的信息化时代中，身为一名小学班主任一定要革新思想、优化方法，在充分掌握信息技术的基础上去丰富班级管理手段，营造良好的班级氛围，助力学生的健康成长与成才。
参考文献

[1]崔杰,朱锦萍.运用信息技术提高小学班主任工作效率[J].中国教育技术装备,2017,(19):23-24.

[2]李学兵,牛慧.信息技术在小学班主任工作中的应用探究[J].中小学电教(下半月),2016,(1):157-157.

[3]刘晓燕.浅析如何利用信息技术提高小学班主任工作效率[J].中小学电教(下半月),2016,(12):78-78.