“铁丝母猴”是发展心理学家亨利·哈罗依恋研究的“主角”之一。通过依恋研究，哈罗提出，爱是生来就有的，是人类的初级需要。而在现实学校生活中，一些教师却忽略了关爱学生产生的不良影响。本文通过对“铁丝母猴”的重点分析，将那些忽略学生心灵呵护的教师比为铁丝母猴，希望能够唤醒教师们重视关爱学生的心灵，并试图提出一些改善方法。
基础教育
2008年4期
