新型职业农民师资队伍建设浅析

新型职业农民师资队伍建设浅析

龚桂枝

广西省来宾市来宾职业教育中心学校 广西省来宾市 546199

注：本文系广西职业教育教学改革研究项目2018年度《中职学校构建新型职业农民培训体系及应用的探索与研究》课题（课题批准号：GXZZJG2018B171)研究成果

摘要：培育新型职业农民是促进农业现代化发展，提高我国经济效益的前提和保证。职业农民作为现代兴起的一种新型职业，符合社会发展要求，是改变我国农业经济发展模式的根本保障。那么，想要培养出一代优秀的职业农民，关键还得是要有优秀的培育者，由此可见，师资队伍建设对于培养新型职业农民的重要性。本文主要是对新型职业农民师资队伍建设的浅析。

关键词：职业农民 师资队伍建设

引言：对于培育新型职业农民，要坚持培育一支具有专业知识且素质能力高的师资队伍，以创新理念为主，在吸取前人经验的基础上，不断推陈出新，培育出一代骨干教师。虽然这一职业教师数量较为可观，但有些教师专业知识掌握得不够全面，并没有足够的能力去教好新一代的农业接班人。培育出新型职业农民师资队伍任重道远，师资队伍建设的过程严谨且开放的，那么，国家、社会、学校和教师自身应该怎样做，才能提高教师的专业素质能力呢?

1. 学校为教师提供提升机会

1、在培育骨干教师前期：学校要多安排专家讲座，学生和老师可以一起听讲，这样在对学生教育的过程中，老师也是一种进步；学校可以多给老师实践的机会，让老师亲自去田间地头，到专家身旁观看学习，要知道一个优秀的老师都是从助教做起来的，可以让老师去专家身旁当助教，积累实践教学经验；最后的田间学校莫过于农业生产合作社了，可以派教师去当地的合作社亲身体验当地农民的生产环境，了解生产状态，更好的体察民情，为今后的教学积累经验。

2、在培育骨干教师中期：对这些教师展开基础的培训之后，就开始进入中间阶段。这一阶段的老师相比之前有了进步，但是专业知识和实践能力还不足，这次的培训要有更多的实效性，并且培训内容和方式要做到精细化。例如，可以为教师展开研讨会，各个教师分享自己的心得，这次的分享就要更加专业。优秀的师资队伍不仅需要自己学得好，更需要的是自己会为他人讲说，学校领导可以组织老师不定时的参加讲课比赛，既可以提高老师教学的积极性，又可以在无形中增强师资队伍力量。

其实开展教师公开课就是对教师很好的考验，教师公开课可以考验老师在重要场合的应急能力，并且其他老师可以为该教师提出修正意见，从公开课上可以看出来教师的教学水平以及教学态度。老师在上课前需确定讲课的主题，久而久之可以提高教学能力，并且老师之间也可以相互学习，借鉴彼此的优点。等老师们公开课结束之后，学校领导要组织他们进行公开课评比，选出教学骨干教师，为其他老师做榜样，共同找出存在的问题并且提出指导意见。等老师们反思纠正之后进行第二次的评比，最后，学校领导根据老师们的综合表现，选出各个教师适应的项目进行专项培训，这样的培训更具有针对性，更有利于培训出一批专项的骨干教师。

3、在培育骨干教师后期：经过两轮的培训，有一大部分老师已经具备了良好的专业素质能力，那么就可以向这批教师灌输创新理念，提高老师的创新意识，这时候学校就可以与校外专门的培训机构搭建平台，着力加强对这部分骨干教师科研能力和创新意识的培养，毕竟现代快速发展着的社会，农业科技因素发挥着重要的作用，这时候教师就要以自己为单位，加强自身修炼。更有甚者，可以参与教材的编排，着力于专业团队教师建设，发挥好带头作用，在这样的社会条件和自我条件下，相信不久就会有一批骨干教师的产生。

二、教师自己要抱有正确的态度

当学校开展讲座的时候，教师要有一种谦虚的态度，不要以居高临下的气势来看待这场讲座，要秉承自己是来学习的观念，认真的学习专家讲的每一个知识，教师可以互相观摩优秀的教学作品，农田是具有实践性且开放性的，教师可以不定时的参观教学地点，临摹教学活动，吸取优秀的教学思想，取其精华，去其糟粕，并且善于接纳他人的意见，不断完善自己的教学过程。教师也要服从领导的管理，在领导提供的机会中，努力的加强自我修养，提高自身素质，增强创新意识。

3. 因人而异，培训专项骨干

每个人都是独一无二的，思维能力也有所不同。就像加德纳提出的多元智力理论，每个人都有自己所擅长的领域，这些对学生有用，我相信对教师的自我发展也有借鉴意义。比如说某个教师的理论知识并没有很丰富，但是在社会实践和动手操作上却很超群，当投入到实践活动中时，这些教师可以发挥重要的作用；有些教师只是具有社会经验能力，但是理论知识的缺乏，导致在操作时并没有很规范。这也就向我们说明了，学校领导在培育师资队伍的时候，禁止一刀切，要保留这些老师原有的优势，针对教师的优势进行专项培训，形成系统的专业技术。那些实践经验很丰富的老师可以专门作为实践教学老师，而理论知识丰富的教师可以作为讲师。

3. 打造优秀的班主任队伍

一个优秀的班级不可以没有凝聚力，班主任可以很好的作为学生们的领导员，负责学生们日常生活工作以及学习。如果没有优秀的班主任，一个班级遇到问题时不知道该向谁反馈，班主任在日常生活中，要多关注学生们的动态，关注学生的健康问题。健康包括身体，心理和社会适应良好，教师要关注学生们的情绪变化，对学生进行适宜的心理指导。在选取这些班主任的时候，要选择一些有敬业精神，奉献精神，吃苦耐劳，精神的优秀骨干教师。

五、鼓励教师多拿证

现代的社会还是很看重学历的，作为一名优秀的教师，应该具有最基础的教师资格证，除此之外，要适应社会发展的需求，现代国家政策有所改变，倡导教师要拿双职证，不仅具有最基础的证书，还要有适应本专业发展的资格证书，比如培训职业农民，教师应该首先获得农艺师等级证书。这些证书的压力也会很好的督促教师时刻进行自我提高，拿到专门的职业证书之后，再进行岗前培训，相信最后可以成为优秀的一线教师。

结束语：为了适应现代社会的发展，培育出新一代的职业农民，最基础的就是要从教师下手，提高教师的专业素质能力，加强教师自我修养以及实践能力，这些教师具有足够的能力之后，才会有更多的实力去培育出新一代新的职业农民，更好地适应我国国家发展的需求。优秀的师资队伍需要国家、社会、学校领导以及教师自身共同努力。任何事物的发展都具有多变性，所以遇到问题的时候，教师也不要气馁，相信自己的能力，为新型职业农民的培育做好准备。

参考文献：

[1]张健猛.新型职业农民教育培训师资队伍建设展望[J].农民致富之友,2017(04):293.

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[3]罗怀.新型职业农民教育培训师资队伍建设思考[J].甘肃农业,2016(07):51-53.DOI:10.15979/j.cnki.cn62-1104/f.2016.07.025.