落实"双减"坚守育人初心 五育并举赋能立德树人

落实 "双减 "坚守育人初心 五育并举赋能立德树人

王贵

郑州市金水区实验小学 河南省郑州市 450000

摘要：随着素质教育不断推进对教育提出了更高的要求，如何践行创双减教育政策，五育并举实现立德树人的教育目标，成为了教育领域共同关注的话题。教师应秉承立德树人教育原则，重视学生综合能力的培养，积极寻找生活中的教育契机，运用生活化的方式，对学生进行教育，营造轻松自由的学习氛围，不断强化自身的职能，提升教学水平，促进学生全面发展，实现素质教育目标。基于此本专门针对落实"双减"坚守育人初心，五育并举赋能立德树人的策略进行研究，以供各界同仁参考。

关键词：双减；育人初心；五育并举；立德树人

双减政策中要求应提升教育效果，减轻学生学习负担，为学生构建轻松自由的学习环境，促进学生身心健康发展。对此教师应积极反思，坚持育人初心，根据双减政策切实调整教育目标，将学生视为教育主体，从学生角度出发，设计切实可行的教学方案，重视学生德智体美劳综合素养的培养，发挥五育并举的实际作用，践行立德树人教育目标。

1. 构建德育课堂

在双减教育背景下，践行五育并举赋能立德树人目标，教师应深度探索生活中的教育素材，运用生活化的方式进行教学，消除学生对知识的陌生感，提升教学效果。例如教师可以运用每年的清明节或是国家公祭日，带领学生到烈士陵园中扫墓，以此纪念先烈，培养学生爱国意识。另外，在每年的三月，学校可以在校内组织“学习雷锋月”活动，对学生讲解雷锋精神，在日常生活中，模仿雷锋行为，使学生在身体力行的过程中了解真善美，并在活动结束后评选班级中的雷锋，并给予学生荣誉奖章，突出学生德育教育，培养学生树立正确的价值观与言行。为了提升德育教育效果，还可以在学校中制定相关规定，例如制定德育培训计划。计划的主要内容包括见人问好、规范做操、好好走路、正确写字、每日阅读及一日三省。通过坚持以上行为，培养学生良好的习惯，将立德树人渗透到生活中，使学生形成良好的习惯与品质，改变传统纸上谈兵，海量题库轰炸的教学模式。

2. 构建智育课堂

双减政策下进行智育培养，应重视习惯培养与学习方法培养，并非传统的灌输式教育，理论成绩固然重要但是教师也不应因此忽视了思维习惯的培养。当前很多学校为了践行双减政策对教育提出了更加严苛的要求，在不增长各个学科课时的同时需要开展实践活动，保证实践课程具有探索性与启发性，可以在实践活动中融合不同学科知识，其教学目的在于培养学生知识应用能力。为此教师应精心设计教学，构建高效课堂，发挥五育并举教育作用。例如教师可以在校园中组织晨读、午写、暮省等活动，以此提升智育教育效果。在此过程中教师运用每日早晨的十分钟，引导学生在班级中朗诵文章，完善学生知识体系，提升学生阅读理解能力。另外在中午课前的十分钟，鼓励学生将精美的句子进行记录，同时练习书法，最后在放学前的十分钟要求学生对今日进行反省与总结，并将感悟写在一日礼记中，为次日的学习提供参考。对学生每日学习状况进行记录，为教师调整教学方案提供了便利条件，便于教师针对性的组织实践活动，有利于学生智育发展，能够激发学生的学习潜能与兴趣。

3. 开展综合艺体课程

在双减教育下践行五育并举育人目标，教师应关注学生综合素质的发展，应根据五育并举要求，设计针对性的教学方案，突出学生综合能力的培养。为此教师可以为学生开展兴趣班，鼓励学生在兴趣班中自主选择活动，例如可以组织舞蹈、球类、武术、跳绳、美术、阅读等不同类型的社团活动，激发学生对体育课程的参与兴趣，满足不同学生的体育需求，鼓励学生积极参与体育活动，发挥五育并举教学作用。学生在舞蹈中强健身体，培养艺术素养。在球类活动中锻炼学生四肢协调配合能力，强化学生思维。在阅读活动中完善思维体系，丰富情感。通过开展实践课程为学生提供实践机会，满足不同学生兴趣需求，激发学生的学习潜能，提升学生艺术素养，培养学生具备一技之长。学校可以根据社团活动实际情况，为学生组织探索类与拓展类课程，每周定期为学生组织班级团队活动、社区服务、体院活动及专题教育，使学生在学习之余能够将所学的技能一一实践，锻炼学生实践能力，开阔学生视野，丰富学生课余生活，营造富有趣味的教学方式，使学生在寓教于乐的环境中学习，践行五育并举，实现立德树人教育目标。

4. 构建五育教师队伍，为五育并举提供保障

在双减政策下，进行五育并举，使学生具备综合能力，应重点关注教师专业能力与专业素养的提升，应保证教师具备五育教育能力，因此应在教育中组建三师型教师队伍，保证教师具备综合素养与技能。学校应根据五育并举为教师提供培训活动，丰富培训形式与方法，使教师能够通过培训具备五育教育能力。学校可以在校内组织教师交流会，通过组织交流会，共同分享五育教育心得与体验，丰富校内教师五育经验与素养。或者可以组织教师到名校中参观与学习，掌握名校五育教育经验，根据学校实际情况针对性改革与设计，符合自身的五育教育方案，推动五育教育目标进一步实现。还可以为教师提供网络学习机会，通过网络学习收获更多的先进教育经验，树立新时代教育理念及创新教学，提升自身五育教育能力。为了能够实现五育并举赋能立德树人，学校应重点关注师德的培训，保证所有教师能够明确自身的义务与职责，在日常教育中能够建立爱岗敬业、爱生如子及爱心奉献等优秀精神。在智育方面，应重视教师业务能力与专业素养的提升，以此构建高效课堂，提升教学水平。在医德培养中应提升教师综合素养，保证每一位教师都有一技之长，将教师培养成为高素养、有学识、有特长的综合型人才，构建五育教师队伍。通过提升教师的综合素养与专业能力，满足五育并举教育要求，满足双减教育要求，推动教育改革，提升教学效果，培养学生成为合格的社会接班人。

5. 形成合力共助双减落地生花

落实好双减政策，切实让教育回归育人初心，不仅需要各个部门联合施策，也需要社会各界共同努力，形成合力。以我们学校为例，学校积极响应国家号召，第一时间组织教师学习文件精神，落实双减政策，教师签订《郑州市中小学在职教师落实“双减”政策承诺书》，实行各学科作业每周上报制度，严格控制学生的总体作业数量和作业总时长，请家长签订《告全市中小学学生家长的“双减”政策书》和《告全市中小学学生家长寒假期间落实“双减”政策书》。从我自身而言，作为一名道德与法治教师，我向学生及家长宣传“双减”精神，从自身做起，精简统筹作业、精心设计综合性、实践性、活动性作业，让探究、合作、创新、实践代替机械性、重复性地读、背、做试卷，让学生在生活体验与社会实践中升华道德情感，提升法治意识。

结束语：综上所述，落实"双减"坚守育人初心，五育并举赋能立德树人。教师应明确自身的教育职责，积极开展德育教育，运用生活中的知识传授德育知识，积极开展实践活动，帮助学生在实践中领悟与感受，在良好的生活环境中，培养学生树立正确的价值观。重视智育教育，注重生活习惯养成，合理运用时间，在生活中传授学生正确的学习习惯，帮助学生高效学习。根据五育并举构建多元化社团活动，满足不同学生的兴趣需求，促进学生全面发展。组建五育教师队伍，提升师德、师艺，推动教育改革，实现立德树人教育目标。

参考文献：

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