《文言文阅读中实词含义巧推断——中考文言实词复习浅谈》

《文言文阅读中实词含义巧推断——中考文言实词复习浅谈》

韦光伟

横州市陶圩中学 530314

摘要:文言文在一般初中生的学习来说,都认为是最难的一个课程。目前文言文不仅需要阅读,还需要一定的理解能力。^【1】阅读主要是由于现阶段文言文中出现的文字都是陌生的信息,如果学生没有一定的知识积累,那么没办法去做到翻译。其次,文言文中出现的一些陌生的诗词也非常影响学生的阅读,实词数量大,也会造成有一词多义,这样会导致学生的阅读有更多的障碍。另外为了能够更好的去解决一词多义的阻碍,老师必须首先去帮助学生积累更多的文言的实词,让学生可以对这些陌生的实词进行解释,从而可以更好的积累自己的语言基础,进而更好的学习文言文,带动自己语文知识和能力的提升。

关键词:文言文;阅读;实词含义;中考;文言实词;复习浅谈

引言:

不管是课内还是课外,语文的课程标准都要求学生要去阅读文言文。首先是能阅读,就是可以明白文章中的大意,并且能够做到认识一些难解释的词。其次,对历年的中考题都可以做到字句的落实,读懂大意。第二是要有一半的学生都能够读懂文章,通过对这些陌生词语的落实来解释这些实词和文具翻译,并且可以对这些密切相关的词义之间能够做到自己的理解,另外可以做到一定的字句疏通。在初中三年的学习上,文言文教学一直都是非常重要的部分,学校和老师一直都紧抓学生的文言学习,并且在遇到一定的课外文言阅读时,也会要求学生能够去掌握。但是学生的回答和考出来的结果都是不那么恰强人意的,这样只会导致学生会缺乏对这些陌生实词的技巧掌握和能力的提升。^【2】目前我们在做题时遇到陌生的词语,一定要去过自己掌握的技巧来解决,并且在中考复习时可以做到一定的文言知识积累,通过技巧来给学生做到一定的突破提升。目前学生的答题情况也是问题比较多的,必须通过自己的技巧去推断解决。

一.联系课内知识,推测提升

为了能够更好的学习文言文阅读,不管是实词判断,虚词辨析,还是句子的翻译,都应该先去考察课内所学的,即使题是课外的,但是总的来说,考察到的知识都是课内的,所以学生一定要学会借助课本的知识来进行解答。

例如:在《韩非子》中说道,"屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发。"-"跣行",光着脚走路,在《唐雎不辱使命》也有说道，总而言之的来说,"履""冠"的意思也可以推测了:"履"即穿,"冠"即"戴",其实都是一样的意思。

二.抓住语境,提取重要信息

文言文中经常会出现一词多义的方式,但是总的来说其实所有的语句意思都是建构在文中基础的语境之上的,都是上下文的语意所构建出来的,所以在现代语文的学习中，可以去寻找一些和这种类型相接近的词语和语句,这样才可以产生自己的联想,便可以很好的去解决这些一词多义的现象。

例如:-"项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父给(dài)曰:"左。"左,乃陷大泽中。以故汉追及之。"这是《史记项羽本纪》中的一段话。这也是初中学习中非常重要的一个文言文,从文中我们需要给"绐"字进行解释,很多学生对这个词都是不认识,都不知道应该如何去解释,甚至在现在的学习中我们也没有接触过。但是如果联系上下文,我们便可以得到一定的见解,项羽是因为去问田父,结果才有危险中,以至于才会被汉军追上。总的来说可能都是因为田父的原因,所以项羽才会被抓,所以都是田父所导致的,但是他作为农民却不熟悉周围的道路是不正常的,由此我们可以发现,田父就是欺骗了项羽,所以才会导致项羽被抓,在这里我们便可以将这个词解释为欺骗的意思。

三.借助语法,来进行推断

每个文章都有自己的章法,句子也有自己的意义,词也有自己的词法。所以为了能够更好的解释实词在句中的意义和功能,我们可以推断在句子中的词性,这样可以更好的解释和判断,是很管用,也是很实用的。

^【3】例如:"樵不是打柴的意思,-这就是一种解释错误。推断:"樵夫""渔樵","樵"都是有"打柴"之义,但是在文章中,"樵"前面有动词"取",可见"樵"是"取"的宾语,"樵"在这里应该是名词。

结束语:

现阶段帮助学生去理解文言文和正确的掌握文言文是非常重要的,帮助学生扫清文言文诗词也是非常有必要的,所以目前在初中语文教学中最重要的就是去帮助学生进行文言文阅读的积累,这样才可以让学生更自如的去应付中考,让学生在中考时遇到文言文的内容不会有阻碍和困难。^【4】陌生的文言实词也是非常多的,所以猜想的办法也是有很多的,本文提出的一些方法也是比较实用的,学生可以进行一定的了解和运用,通过自己的掌握和技巧的提升来带动自己能力的全面发展,^【5】同时在之后可以在积累的基础上增强自己的文言阅读能力,也能更好的解决更多的文言文文章。

参考文献：

1.推断文言实词含义的方法和技巧探析——以高考语文全国卷文言文阅读为例-鞠培峰- 2021年

2. 《文言文复习之实词推断方法》教学课堂有感-袁林云 - 《中外交流》- 2018年

3. 把握规律 巧解实词——初中文言实词含义的推断-滚江萍-《初中生辅导》 - 2019年

4. 本义探究法在文言实词教学中的优势浅-李俊娜 - 《高中生学习》-:2018年

5. 自主阅读,贴近实战——文言文一轮复习策略浅谈-何小幼 - 《教学考试》-发表: 2018年