创户外游戏区域还儿童游戏乐园

创户外游戏区域还儿童游戏乐园

作者姓名：汪德梅

单位：江苏省宿迁市宿豫区仰化中心幼儿园

【摘要】环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。温馨、安全、自然、适宜的环境能够促进幼儿学习能力的提升，对幼儿的发展有着重要意义。农村幼儿园对于环境的改善也面临着挑战。本文从所在的幼儿园，对幼儿园的户外游戏区域的环境创设、材料以及设施的投放出发，进行跟进、探索。

【关键词】创建；自然；安全；适宜幼儿游戏；课程游戏化

《幼儿园工作规程》第三十五条明确指出，幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，创造条件开辟沙地、水池、种植园地等，并根据幼儿活动的需要绿化、美化园地。

我园地处偏远的农村，园区四周树木林立，视野开阔，阳光充足。户外的环境、设施、幼儿游戏的材料等配备相应齐全，但是有些材料已不适合孩子活动的需要，如何进行整合、优化，在幼儿园课程游戏化的推动下我们结合园内的实际情况通过现场审议、研讨、形成方案、创设、游戏、游戏后改进等方式不断优化我园的户外游戏场地。在上级领导的调研、关怀下，结合幼儿园的现状，对幼儿园的整体环境进行创建、改造。

一、幼儿园户外游戏区的创设

幼儿的学习是通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验的需要。幼儿园的户外活动场地要有充足的阳光，夏天有树荫，冬天无冷风的地方，要尽可能的保持原生态，有草丛密布的小山丘，有平地，能够让幼儿尽情的玩耍。如何为幼儿创设安全、整洁、温馨、具有挑战性的游戏环境呢，我们通过查阅资料、向他园学习、请专家老师指导等方式，对幼儿园户外游戏场地进行了重新规划。

（一）规划户外游戏区

幼儿园的户外活动场所呈L型，由软质地面、硬质路面和草坪组成。如何让幼儿园的户外游戏区域合理划分，第一步我们召开了年级组研讨会，经过组内的调研，我们整理出能够满足小班、中班、大班各年龄段幼儿的需求的区域。第二步现场审查、收集材料形成了初步的户外场地规划图，共规划为九个游戏区，如草坪上小亭子的表演区；生活区；围墙前的涂鸦区；饲养角；种植园；竹林的沙水区；道路上的骑行区；长廊的棋社；软质地面上的搭建区以及体能运动区等。

（二）幼儿园户外活动场地的改造

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

1.创设适宜的游戏环境

院墙的周围种植一圈竹子和一排柳树，草坪上种植一些不同品种的树木，铺设曲折的小路，种上草坪，打造温馨、舒适的自然环境。在庭院内投放两个秋千和攀爬架、一个跷跷板、一组养殖笼子，让幼儿在自然、美丽的环境下探索自然，拓展自己的世界，游戏结束后还可以在树下和好朋友们分享自己的收获。

2.开辟出合理的种植园地

种植园是幼儿园自然区域重要的一个环节。不同的植物有不同的种植方法与要求，孩子们可以进行探究，种植、管理、收获果实、进行加工品尝……教师引导幼儿不断的跟进，参与到种植活动，体验成功的喜悦，感受生命的意义。

种植区用栅栏围成不规则的区域，可供三个年级组进行使用，教师可以组织孩子进行班级种植区的规划。

3.养殖区域的布置

我们利用家长资源用稻草编制房子的屋顶，不仅能够防雨，还贴近自然，让小动物也有家的感觉。小朋友将家里的小动物，如小鸡、鸭子、兔子等等带进幼儿园投放到养殖区。幼儿通过与自己身边动植物的接触，感受到生命的价值。在大自然中，发现与自己拥有不同生活的生命，丰富幼儿的表象世界。

4.表演天地

孩子们喜欢将书上或是动画片中看到的场景在生活中重现，或是三两个好朋友在区域活动中进行表演，或是自己讲述给好朋友听，如何让孩子们有更多的发展，让更多的孩子参与进来呢。给孩子提供一个适宜的场地是关键，有了场地才会有更多的可能，于是我们利用院内的凉亭在户外给幼儿布置一处可以表演的天地，制作一个表演背景墙，添置两个柜子，两个架子，再提供一个画板以及桌子和椅子等。孩子有了想法，可以收集材料、加工，在大自然中表演，从而吸引各个年龄段的孩子参与到其中，丰富游戏内容，也能提升幼儿的多方面的能力。

5.骑行区、体能运动区

《幼儿园工作规程》中指出，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时。我园户外活动面积一千七百多平方，能够满足幼儿活动的需要。那么如何更好地规划和利用户外场地，通过现场查看，将幼儿的大路设置成骑行区，利用休息的时间组织教师划线，再投放一些交通标志牌、车子以及服装等道具，另外设置了加油站和休息区。让孩子在骑行的过程中不仅能够锻炼身体还能懂得遵守交通规则，感受游戏的乐趣。

6.涂鸦区

为了让幼儿有自由涂写的地方，同时还要有美的自然环境，涂鸦区的选址就非常关键。绿树成荫，鸟语花香，生态自然是基础要求。我们在幼儿园的南栅栏边开辟一块涂鸦区，在栅栏上固定了两块黑板和一块白板，幼儿可以用颜料、白板笔或是粉笔进行创作。在柳树下放两张桌子和几块画板，幼儿进行写生，春天可以画迎春花；夏天画荷花、秋天画硕果累累。

7.合理规划沙池、水池

幼儿喜欢玩水、玩沙，通过沙水活动，可以发展感知觉，练习幼儿大小肌肉的动作，可以掌握对沙和水的基本特性。幼儿通过玩沙游戏激发他们的创造力，从而获得情绪上的满足，同时也能促进幼儿身体机能、认知、情绪情感等方面的发展。玩沙让幼儿变得快乐而专注，所以沙水区成为了幼儿园必备的活动设施。

8.游戏长廊

幼儿园有一处凉亭，紫藤环绕，春天开出紫色的花，给人美的享受，孩子能够在这里游戏，感受大自然的美，很是惬意。所以在这里投放封闭式书柜以及一些棋盘、桌椅等，幼儿自主选择一些安静的游戏。

二、游戏区材料的添置

1.添置储物柜

为了方便幼儿取放材料，幼儿园配备了可移动储物柜、固定的储物柜、透明的箱子以及镂空的筐子或是小桶等盛放游戏材料，并请幼儿设计标记，这样孩子们在游戏时就能够按需取游戏材料，能够懂得更加爱护自己的玩具。

2.自然材料的收集

表演区、涂鸦区、生活区等需要收集一些自然材料供幼儿使用，采用分区域、分班进行收集、分类、投放、使用。

3.家长资源

    根据幼儿的活动需要，我们请家长提供幼儿骑行区的车子，帮助幼儿制作一些护具，幼儿园的鸡舍需要用稻草制作屋顶，请年长的家长搭建草棚等等。

    三、游戏反馈

1.组织教师进行游戏区现场观摩、研讨，撰写活动记录，对游戏区的活动做出及时的反馈，后续进行跟进调整。

2.收集幼儿户外游戏的视频、活动照片制作成美篇发到家长群中，让家长及时了解幼儿在园的活动动态，促进家长更好的配合幼儿园的活动。

3.将制作好的视频投放到幼儿园户外大屏上，幼儿入园、离园时家长可以观看，起到较好的宣传作用。

    结语：

温馨、适宜、充满挑战的幼儿活动场所，将会为幼儿开启一扇探索之旅的大门，为幼儿打造属于他们快乐成长的一方天地，让幼儿在这里享受幼儿园的生活，体验童年的快乐，创造更多的奇迹。
 

【参考文献】

1. 教育部师范教育司编.《幼儿园教育指导纲要（试行）》[S]，北京：北京师范大学出版社，2001.

2.教育部师范教育司编.教师专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2001.9-10.

3. [美]芮妮·迪娜斯坦.《选择时间：通过研究和玩耍深化儿童的学习（幼儿园至二年级）》[M], 北京：北京师范大学出版社出版社,2019.5