“互联网+”背景下中职计算机教学创新

“互联网+”背景下中职计算机教学创新

武镇

安徽省宿州应用技术学校 234000 

【摘要】随着科学技术的迅速发展，互联网水平的不断提升，现在我国已经处于了互联网+时代之下。在这样的时代大背景中，如何对学生进行计算机教学，成为了每一个中职院校老师所需要思考的重点。现在社会之中学习使用计算机是一项基本的技术，对于中职学生来说，他们离开了学校后会进入到社会之中进行工作，如何利用互联网+的模式来给学生进行计算机的深入教学，成为了相关学科老师思考的重点，为此本文就针对此分析，希望能给大家带来启发。

【关键词】互联网+ 计算机 教学模式 创新

信息技术已经逐步成为了现代社会发展水平高低的一个重要标杆，尤其是在互联网+概念深入人心的今天，在进行计算机专业教育教学时老师必须要不断加强对于课程的研究探讨，不断创新教学模式教学方法，给学生进行深入的知识剖析，实现学生计算机能力的提升，实现学生计算机水平的提高。所以中职院校现在应该进行教学的综合改革，颠覆传统的教学方式，利用更为先进的教学经验教学方法，在互联网+背景之下为学生设计更加新颖高效的课堂。

一、互联网+背景下中职计算机专业教学情况

1.教学内容脱离学生所学专业实际

对于中职学生来说，他们所学的专业是存在较大差异的，而计算机的教学可以有效为他们各自专业的学习奠定良好的知识基础，但是现在通过笔者实际对中职院校进行研究，发现很多中职院校在给学生进行教育教学的过程中，只是按照计算机课程的内容给学生进行设计，让学生进行练习，但是并没有结合学生的实际专业，这就导致学生的计算机学习和他们的专业学习存在一定的差异，致使学生今后到了社会上，无法更好的利用计算机技术来服务自己的专业工作，这不利于计算机基础课程的发展，同时也不利于学生未来的成长。

2.计算机实训课程不具有针对性

通过笔者分析发现中职院校的学生计算机基础、计算机水平存在有较大的差异，在这种情况下，老师还采用一刀切的教学模式，很容易造成班级学生计算机学习实训性不足。有一些学生计算机水平能力极好，给他们进行实训的过程中老师所训练的内容，他们觉得异常简单，无法调动他们的兴趣，无法提升他们的能力，而对于一些计算机基础较弱的学生，老师的实践内容，他们又无法完成，致使整体教学效果不佳。为此现在老师就应该真正借助于互联网+技术实现个性化的分析，判断每一名学生的实际情况有针对性的开展实训课程，才能使每位学员都能在自己已有的计算机水平之上有所提升，所以电脑实训教学内容如何具有针对性，成为了当前急需解决的问题。

二、互联网+背景下中职计算机专业教学方法的更新

1.计算机教学理念的更新

随着新课改、素质教育的逐步推行，伴随着网络教育和计算机技术教学改革的融合，现在老师需要不断改变自己的教学模式，改善自己的教学方法，实现自己原本教学理念的创新。往常老师在对学生进行计算机技术教育教学的过程中，更加关注于以自己为主体对学生进行课堂知识的讲解分析，希望学生在课堂之中可以学习到更多的理论知识，使学生对相关知识点的记忆更加深入，但是老师现在需要做到以人为本、因材施教，为此老师必须要足够了解自己班级学生的状态，真正依据班级学生的综合水平以及每位学生的个人特点来进行课程的设计和安排，实现分层教学才能使得每一个层次的学生都能有所提高，同时老师还应该加强学生的自主学习能力培养，多给学生安排一些自主学习课程，让其在自己探索实践的过程中对于知识点的理解深入透彻。

2.加强学员的计算机实际操作技能

现在老师应该真正意识到计算机这一门课程并不是一个理论性的课程，仅给学生进行理论知识的教学还不足够，老师必须要在给学生进行基础理论知识教学的同时加强给学生进行技术实践，让学生在实际操作的过程中提升对于计算机理论的理解，实际操作的过程中加强相关知识的掌握和吸收。这就要求老师在给学生进行教学教学的过程中，必须依据于学生的实际情况给学生设计他们所需要实际解决的问题，让他们自行操作解决，老师可以采用小组合作的形式进行问题的创设，要贯彻落实组内异质组间同质的原则，这样既能使得学生和学生之间在相互交流合作的过程中提升对于相关知识点的掌握深度，同时还能让成绩较好的学生带成绩较弱的学生，促进全班学生的计算机能力可以齐头并进共同发展。如果未使用小组合作教学模式，而是个人教学模式，老师就需要将分层教学原则融入其中，按照每位学生学习情况有针对性的开展学习，才能使得学生的实际操作达到最佳的效果，如果学校有机会、有能力，还可以加强和其他企业之间的联合，在校企合作之中，使学生的计算机学习与未来的工作相连接，让学生能够在毕业后更好地融入于社会。

【结束语】综上所述，目前我们处于互联网+的大背景之下，在此之中老师必须要加强对学生进行计算机相关专业知识的教育教学，必须要不断改变教学模式教学方法，要强化学生的基础知识，强化学生的实践课程，加强教学活动，为中职学生进入社会奠定基础。

【参考文献】

[1] 林晓冬 . 基于“互联网 +”背景下中职计算机教学创新研究 [J]. 现代职业教育 ,2021(44):172-173.

[2] 洪鲁 .“互联网 +”移动终端背景下的中职计算机网络教学 [J]. 中国新通信 ,2021,23(18):158-159.