新媒体时代大学生学生管理工作应如何开展探讨

新媒体时代大学生学生管理工作应如何开展探讨

王颖

江苏财会职业学院

摘要：随着科技的进步，人们获取信息的方式更加多元化，在互联网高度发达的当今社会，信息更新和传播的速度更快。特别是对新技术、新方法、新平台接受速度更快的大学生来说，新媒体已经融入到她们生活的方方面面。这就要求大学的学生管理工作需要与时俱进，了解新媒体时代的特征，充分发挥新媒体的应用优势，以便将其更好地应用于大学生管理工作当中。为此，本文主要针对新媒体时代大学生学生管理工作的开展策略进行深入研究，旨在为实现上述目标提供可靠的理论依据。

关键词：新媒体时代；大学生管理工作；开展策略

1.新媒体对大学生管理工作的影响

1.1积极影响

新媒体是信息社会的产物，对学生管理工作产生了重要的影响。从积极方面来说，新媒体有效实现了双向沟通。传统模式的大学生管理工作中，面谈是一种较为常用的沟通方式，但学生对这种沟通方式的接受度不高，甚至不配合。在新媒体模式下，学生工作管理者可以及时了解学生的想法和行为，倾听学生的意见，及时调正不适当的管理方式，与时俱进，实现科学民主平等的管理模式。在学生管理工作中，对于大学生来说，新媒体是一种更便捷、更容易被接受的方式，学生可以通过新媒体表达自己的想法，提出自己的意见，主动参与和配合学生管理工作。将新媒体合理融入学生管理工作之中，通过双向沟通，提升了双方沟通的互动性，增进了学生和学生工作管理者之间的双向理解，有助于营造一种积极和谐的校园氛围，进而保障管理工作的顺利开展。

1.2消极影响

“福兮，祸之所伏”，新媒体对学生管理工作也造成了一些消极的影响，具体表现在以下几个方面：（1）文化方面。新媒体在促进文化传播的同时，也将低俗的糟粕文化展现在大众面前，娱乐属性和消费属性提升，这种空洞的娱乐文化糟粕，不利于提高大学生的审美能力和鉴赏水平。（2）思维方面。互联网上的信息良莠不齐，大学生对这些信息并不具备全面的分析和辨别能力。一部分别有用心的人，发布扭曲事实新闻来引导舆论、获得流量、谋取私利，这些负面信息所倡导的价值观在潜移默化中对学生产生不可估量的影响。（3）行为模式方面。思维模式决定了行为模式，在浮躁的网络世界中，部分网民容易随大流，失去了对事物的判断能力，人云亦云，扰乱网络秩序，试图用舆论在裹挟真相。此外，更有甚者，利用网络实施诈骗等犯罪行为。（4）价值观方面。大学对于人的成长而言，很重要的一个方面在于扩展学生对学习以外事物的认识。当这些人通过引导舆论等不正当网络行为获益之后，让部分大学生产生错误认知，她们可能也会去做同样的事情，从而对整体的社会风气产生负面影响。规范学生行为、对学生展开思想道德教育是学生管理工作中的重要部分，在新媒体时代中，不良信息对学生的思想行为产生了重大的消极影响，也对学生管理工作带来了巨大的挑战[1]。

2.新媒体时代大学生学生管理工作的开展策略

2.1加强信息监管，创建和谐安全的新媒体信息平台

新媒体对于大学生管理工作是一把双刃剑，因此，相关管理人员需要扬长避短，让新媒体更好的服务于学生管理工作。信息是新媒体产生影响的源泉，大学生管理工作者可以从根本入手，在源头对信息进行管控，降低新媒体的消极影响。从国家社会宏观层面来说，随着信息化的深入，我国在网络安全、信息服务管理、新闻信息监管等方面出台了一系列法律法规，来规范网络行为，维护网络安全和人民的利益。对于当下学生常用的微信、抖音、小红书、微博等大型网络社区，相关部门和企业之间也在不断完善网络监管机制，促进网络实名制，构建和谐的网络氛围。从高校管理方面来说，建立网络监管团队也十分重要，使用网络管理员权限，可以对校园网络的信息进行监管，剔除不安全的信息，监督举报不法人员，和学生共建一个安全的网络环境。其次，校园网络监管团队通过发布思想教育、网络安全、反诈、社会新闻等文章和资料来引导学生思想，维护网络安全，保护学生的身心健康。信息监管的根本目的是让正确的信息和三观得以传播和发扬，能对大学生群体和整个社会产生长远的正面影响[2]。

2.2深度开发新媒体教育功能，整合教育资源

随着“互联网+”模式的不断地发展，我国已经成为全球互联网加商业经济体最成熟的国家，互联网早已深入到人们生活的方方面面，网络购物、外卖、在线教育、娱乐等等，足不出户就可以解决大多数需求，人们对于网络的依赖性增强。对于大学生群体，网络带着他们认识新鲜的事物、实时了解各方动态、娱乐游戏，是他们生活中不可缺少的一部分。但是他们对于信息的泛读，并没有有效转化为自己的认知，娱乐游戏不仅消耗了她们碎片的时间，更吸引他们将更多的时间投入其中。因此，学生管理工作者有必要将教育和新媒体结合，用他们乐于接受的方式去传播有用的知识、思想、文化。目前，学习强国和智慧党建等平台的成功运行，为高校拓宽政治教育做了优秀的示范，大学生通过学习强国，在思想上不断向党组织靠拢，在爱国主义的教育之下，民族意识、爱国主义思想不断深化，有利于社会和谐安定。其次，新媒体在整合教育资源方面也有独特的优势。新媒体技术可运用于网络在线教育之中，中国大学MOOC平台，整合了各大高校和平台的优质教育资源，打破了时间和地域的限制，促进了教育资源共享和教育公平。此外，新媒体信息平台能缩短信息传播的时间。可以通过建立即时聊天工具群聊、社交媒体公众号等方式，来宣传政治思想和校园活动，通过扩宽信息的覆盖途径来扩大信息的传播范围。大学生对于网络行为有很强的自主选择权，学生工作管理者可以从大学生的角度出发，进一步开发新媒体的教育功能，引导他们对网络的正确使用和时间的合理规划，在思想认知和学习上不断进步。

2.3开展新媒体下的校园活动，降低新媒体对大学生的消极影响

大学生对网络的不良运用，主要集中在长时间刷短视频，网络游戏，购物娱乐等方面，这些行为对大学生的身心健康产生了消极影响，因此，我们有必要将他们的注意力从虚拟的网络转移到现实生活中来。学校方面可以增进和学生社团组织的联系和交流，提升校园活动的吸引力和丰富度，增强学生的参与感和成就感。在新媒体时代下，新媒体既可以既可以成为宣传手段（社交媒体和网络宣传）、也可以成为参与的媒介（问卷调查、向上知识竞赛和问答）、还可以是成为活动和核心（新媒体趣味活动、短视频活动）。

2.4整合新媒体资源，组建区域性新媒体力量

所谓众人拾柴火焰高，除了加强自身的新媒体队伍建设之外，也可以联合其他高校的新媒体团队，以政治引导提升思想认识、以专业引领加强传承培育，打造一支专业的区域性新媒体队伍，进一步发挥新媒体信息传递共享功能和教育功能。例如搭建区域性特色思政教育平台、就业指导平台、教育资源共享系统等。促进高校间的资源共享和信息交流，取长补短，进而推动区域内大学生管理工作的共同进步[3]。

3.结束语

新媒体时代不仅给大学生管理工作带来了新思路和新方法，也带来了挑战。在此机遇和挑战并存之机，我们正确认识新媒体，扬长避短，将新媒体融入思政教育、校园活动之中，并搭建信息共享平台，加强网络信息监管，从多个维度着手，积极引导学生在新媒体时代健康成长，传递正能量和价值观，保障高校的学生管理工作的顺利开展。

参考文献

[1]廖雨涵.新媒体时代高校大学生学生管理工作应如何开展[J].教育现代化，2016,4(40):259-260.

[2]张元建.新媒体环境下大学生管理工作创新研究[J].教育教学论坛，2020,16(13):60-61.

[3]刘双.新媒体时代高校学生管理工作的创新[J].百家争鸣，2020,31(10):292-293.