交互电子白板 助力数学课堂

交互电子白板 助力数学课堂

姜艳

哈尔滨市保国第四小学校 

摘要：在如今科技迅猛发展的时代，随着信息化时代的到来，更多的信息化发展成果服务于教育教学，不断地提高课堂教学效率，提高学生学习兴趣，减轻学生学习压力，其中，交互电子白板更是成为了当代课堂教学不可或缺的有效工具。

关键词：希沃白板；空间观念；数学课堂

科技改变生活，随着现代信息技术的不断前行，多媒体辅助教学的方式和方法也在不断改变。2012年我校引进了第一台电子白板，随后又引入了希沃白板，其多功能性为我们师生提供了崭新的舞台。通过对它的学习与探究，我的视野开阔了，思考问题的角度改变了，对以往教学中的困难点有了新的解决方法和途径。

小学阶段，空间观念的培养对学生来说是最抽象的。在建立空间观念的过程中新课标中出现较多的字眼是：“观察”“感知”“操作”等。这就要求教师给学生提供大量鲜活、生动的教学资源，并创造更加和谐民主的互动教学环境。希沃白板的适时出现，以其直观性和互动性，悄然改变着我们的课堂教学模式。

一、化抽象为直观，培养学生空间观念

    1、旋转功能——观察直观

在我教学二年级的《观察立体图形》一课时希沃白板的旋转功能起到了决定性的作用。这节课的教学难点是从立体图形抽象出平面图形，在以往的教学中我们都是通过观察实物，从而感知相应平面图形的，但学生在观察时很难做到完全平视，而希沃白板的旋转功能很好地解决了这一问题。它可以旋转立体图形到完全平视的角度，自然就显示出相应的平面图形，操作简单、快捷，观察直观。

尤其是对曲面的观察。如对球的观察，随意旋转球体，学生可以清楚地看到，无论球怎么旋转，它的外圈轮廓是不变的，就是圆形。又如圆柱侧面的观察，可以旋转圆柱侧面到完全平视时，就很直观地出现了长方形，学生接受起来非常容易，随后圆柱侧面拍扁法的动画，进一步帮助孩子们降低了实际观察的难度。

2、拍照功能——突破难点

希沃授课助手的拍照上传功能也让这节课非常受益。如对组合图形的观察在教学上就是个难点，对于二年级学生更是难上加难了，但是有了希沃白板，这些困难都迎刃而解。本课中，多数同学运用刚刚学到的拍扁法去观察就能轻松得到观察结果，然后我再运用希沃授课助手，从不同的角度拍出相应的平面图形，呈现在大屏幕上，直观真实，很好地帮助学困生解决了观察难点。

3、蒙层功能——创设情境

希沃白板中的蒙层功能在这节课也大显身手，它很好地还原了故事的真实性，为学生创设了更逼真的故事情境。引发了学生思维的持续性，保持了学习的兴奋度，而这正是希沃白板为课堂带来的变化。

4、展开功能——大显身手

如果说希沃白板在低年级的课堂中是孩子们的好帮手,那么在高年级的数学学习中，它更像是一位魔法师。如我教学五年级《正方体的展开图》一课中，遇到了困难：这节课旨在学生头脑中形成立体图形转化为平面图形的清晰表象，但是这一课太过于抽象，再加上正方体的展开图缺乏唯一性，对于哪些图形能围成正方体，大部分学生会感到十分困难。

教学时，我在白板中插入一个正方体，再利用希沃白板对立体图形的涂色功能，将相对的两个面涂成相同的颜色，然后利用白板的展开功能，向学生直观的呈现出正方体的平面展开图，学生根据涂色部分就会找到“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面，使学生把展开后每个面与展开前这个面的位置联系起来，更清楚地看出正方体的六个面完全相同，以便可以为后期计算正方体的表面积奠定基础。

关于本课，书中还有这样的一道学生感觉十分困难的习题:判断以下哪些图形可以围成正方体？我引导学生在头脑中以某个正方形作底面进行折叠想象,但是发现对于一部分学生来说还是很难,想象不出来,这时我借助白板中立体图形的收起功能，调整秒数，放慢速度，来辅助学生想象，发展了学生的空间观念，进一步提升了教学效果。

二、化静为动，感知平面图形的内在联系

在我教学《四边形》一课中，教材中提供了大量丰富的四边形，但这些图形都是静态的，学生感知不够深刻，而希沃白板中的“几何画图工具”画出的平面图形是可任意调节的，可以化静为动。

首先，我在点子图上先画出一个一般四边形，拖动其中一个顶点，立刻会生成其他各种四边形，如：长方形、正方形、平行四边形、梯形、直角梯形等等，甚至还有非常少见的凹四边形，这样在四边形的演变过程中，学生进一步领悟了四边形的概念，并为后面探究四边形间的关系埋下伏笔。

再有，在演示将一个一般四边形变为长方形时，因有角度标明，我就依据角度的变化，把四边形四个角依次变为直角，这样就变成长方形了。这样不用其他辅助工具，就能清晰直观地向学生展示将一般四边形演变成长方形的过程，这是希沃白板服务于本节课的最大亮点所在。

希沃白板课堂活动的互动性，可以很好地调动学生的学习积极性。如“趣味分类”让学生准确判断是否是四边形，“分组竞争”让学生在游戏中去找四边形，这样学生带着极高的兴趣有效地巩固和提升了对四边形的认识， 也将课堂气氛推向了新的高潮。

还是在这一课中，我又利用“希沃视频展台”功能将学生折一折的动画过程呈现在屏幕上，由于用折一折的方法去探究边的特点还是有难度的，但正是视频展台能及时将少数学生的优秀做法展现在全班同学面前，让所有人感到豁然开朗，惊叹不已，便于学生的汇报和总结。

从教学效果中反观，希沃白板的使用切实帮到了我和孩子们，帮助学生很好地建立了空间观念，较好地解决了教学中的困难点。长期的钻研与实践,让我越来越珍视这款信息技术软件,享受于它带给课堂的每一分精彩!

正是依托希沃白板强大功能的支撑，我的《观察立体图形》一课在 “第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”中喜获全国一等奖。《四边形》一课在“第十八届全国小学信息技术与教学融合创新优质课”中荣获现场研讨课二等奖，这节课又在“2021年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十四届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”中被评为创新课例。《正方体的展开图》一课在“第十九届全国小学信息技术与教学融合创新优质课”中荣获现场研讨课二等奖；《平行线与四边形》一课在“第二十届全国小学信息技术与教学融合创新优质课”中荣获现场研讨课一等奖。

在日新月异的信息技术研修之路上，我将励志前行，让我的数学课堂更加灵动、更加高效。