创新管理在农村小学管理中的应用

创新管理在农村小学管理中的应用

刘岩霞

山西省长治市屯留区康庄中心学校  邮编:046100

摘要：素质教育大力推展，充分体现了教育在我国发展中占据主导位置，而目前我国城镇教育与农村教育还存在一定的差距，为实现均衡发展，充分发挥教育的作用，满足我国对人才的需求，从农村小学的视角出发，对如何实现学校创新型管理提出相关的策略，为社会发展奠定基础。

关键词：创新管理；农村小学管理；应用

引言：农村的小学教育，作为义务制教育的重要组成部分，却很容易受到忽视，特别是在农村地区，由于经济落后，导致小学教育观念较为弱化，忽视学生的发展，这对学生的日后整体发展是极其不利的。因此，为改变这一现状，做好农村小学的教育管理，就要从创新管理的角度出发，促进其发展。

一、落实日常巡查，完善考评制度

学院一直坚持并严格执行了课后延时服务期间的校领导巡视与考核制度。这也是课后延时工作成功开展与长远提升的有力保证。检查重点涉及门卫执勤值守，清查分班情况，教学的规范落实，学生的心理健康水平，班主任的施教水平和教学方法等。其中最为重点的是教学的规范落实和学生的心理健康。

课后服务不是单纯的复习课，也并非单纯的作业辅导班。教师必须严格按照国家、省级有关落实“双减”的有关规定要求开展课后服务。制定具体的教学方案，设置规格适当内涵充实的课程表，要求每一个教师严格遵循课程表的服务规定。要既有指导孩子功课的措施，帮助他们学业中的困难，也有调动他们身心的兴趣活动和美术、体育项目。以活动促进美术、科学、运动等项目的有序开展，使他们掌握知识，快乐身心，增强全面素质。

二、“走教制”是弥补农村学校教师匮乏

农村学校可以把中心校专职音乐体育和美术老师“走教制”作为教师们岗位考评的年终考核内容，并承接其他小学体育和美术班老师的部分培训工作。通过观摩教学、集中评课、课后反思等方式帮助其他学校的艺术体育与美术专业老师掀起第二专业的教学高潮。作为学校，应主动整合和使用好这种资源，并建立适当的教学绩效评估体系，把美术教育和科技教育与人文艺术教育，同时成为学校和学区考核评优选先的优先因素。这也可以激发起广大农村教师的教学积极性，从而解决了乡村学校体育、美术、科技师资严重短缺的问题。

三、做好教师指导功能，进行优化管理

没有规矩不成方圆。学校发展需要有规章制度。为此，一是要结合自己学校发展的实际情况，从多个方面出发建立完善的规章制度，比如，为保证教师实施良好的课堂管理，可以将奖励竞争机制列入规章制度中发挥评价的作用，对管理成果好的教师给予高度的评价，以及一定的奖励，激发教师管理的积极性，而对于管理差的教师也要给予警示，相互之间形成督促，更好地为学校的管理作出贡献。教师是传授知识的主要载体，农村小学要想实现良好管理，主要的途径之一就是从教师入手。首先，教师要转变课堂管理观念，由于教师是课堂教学的主体，良好的课堂必然要有良好的课堂管理，因此，教师在课堂管理中不能总是用老师的威严、严肃的态度去镇压学生，而是要多采用竞赛、激励等不同形式去鼓励学生积极参与课堂讨论，使教学效果到达理想的状态。其次，教师要采用合理的课堂管理方式，以往一些惩罚手段，比如，罚抄、罚站等处罚形式，最好都放弃，毕竟这是不利于学生学习与发展的，可以通过激励和兴趣来改变学生的学习态度，正所谓兴趣是最好的老师，学生只要对某件事情产生兴趣，注意力自然能够迅速集中，因此，教师在管理时要找到学生的兴趣点，并加以培养、鼓励、强化，达到有效的管理，促进学生的学习与发展。

四、充满人文关怀，树立良好榜样

农村中小学校长在管理过程中，应该注重用平等的姿态和教师进行有效地沟通，在学校管理工作中，如果出现问题，校长应该本着主动和耐心的态度听取教师的想法和建议，在生活上主动关心教师，在业务上形成互帮互助的良好氛围，在工作上保持支持的态度。鼓励教师在“双减”政策的落实中多做一些尝试和研究，对于表现好的教师，校长要及时进行表扬使其再接再厉，借此为其他教师树立学习榜样，对于教师有欠缺和失误的地方，校长应采取相应地帮扶措施，助力教师的专业化成长。通过这样的一些举措，和教师拧成一股绳，结合集体的智慧一起管理好学校。此外，校长在管理工作中，应该做到严于律己，敢为人先，做出表率和树立榜样形象。只有这样校长才可以管理好学校，使学校教育质量得到质地飞跃。校长还应在日常生活中，关心每一名学生。广大的农村中小学生，他们的父母大多数都外出打工，因此有很多孩子是留守儿童，校长要参与他们的晨诵、午读和课后延时服务时间，和孩子们一起读书、唱歌、体育锻炼，陪他们吃早餐，询问他们的学习需求和困难，让孩子们感受到校长一直在关心他们，使他们从中感受到像父母一样的关爱，还能为其他教师树立良好的榜样形象。

结束语：总之，农村中小学教师在学校管理上，应不断创新管理理念，注重以人为本，要巧妙地利用各种机会和平台，放下自己教师的身份，以朋友的身份，和老师、家长、学生多接触，多沟通，多交流，多谈心，倾听他们对学校管理、教育教学等方面的意见和建议，让每个部门、每个人在学校都有存在感和成就感，不断调整自己的办学思想。让学校的管理和教育教学朝着健康、良性的方向发展，成就学校，成就师生，让教育回归初心。

参考文献：

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