专业认证下水利工程施工课程思政教学改革

专业认证下水利工程施工课程思政教学改革

冯重天

身份证号：330726199012300334

摘要：在当前社会发展中，随着科技的不断进步和经济的发展，人们对于教育的需求也越来越高。而对于水利工程专业的学生来说，其专业知识与技能是必不可少的。然而，传统的水土保持类课程往往缺乏对实际工作场景的理解和应用能力培养，因此需要进行深入的研究和思考。针对这一问题，本文旨在通过专业认证下水利工程施工课程思政教学改革的方法，提高学生的专业知识水平和实践操作能力，从而更好地满足社会的需求。

关键词：专业认证；水利工程；施工课程；思政教学

前言：在当前的教育环境下，随着社会经济的发展和科技水平的提高，人们对于教育的需求也越来越高。而对于水利工程专业的学生来说，其专业知识与技能是必不可少的。因此，如何更好地进行师资培训和教材开发成为了一个重要的问题。因此，有必要进一步深入探讨如何改进水利工程专业中的教学方法和内容，以便更好地满足社会的需求。

一、专业认证下水利工程施工课程思政教学改革必要性和可行性

（一）必要性

在当今社会，随着科技的发展和经济全球化的加速推进，人们对于教育的要求也越来越高。而对于水利工程建设领域来说，专业的认证是必不可少的一部分。因此，对水利工程施工课程进行思政教学改革显得尤为重要。首先，专业认证下水利工程施工课程思政教学改革可以提高学生的专业素养和综合素质。通过加强思想政治理论课的学习内容和形式，让学生更好地理解国家政策法规和社会发展状况，增强其对社会的责任感和使命感[1]。其次，专业认证下水利工程施工课程思政教学改革还可以促进学生的思想道德品质的培养。通过引导学生树立正确的世界观和人生观，让他们认识到自己的价值所在，从而形成积极向上的人生态度。最后，专业认证下水利工程施工课程思政教学改革还有利于推动行业发展的进步。通过加强对学生的思想政治教育，鼓励他们在工作中不断探索新的技术手段和方法，提高自身管理水平和领导力，进而推动行业的可持续发展。

（二）可行性

在专业认证下，水利工程施工课程是一门非常重要的专业知识。然而，传统的教学模式已经无法满足学生的需求和市场需求的变化。因此，需要进行思政教学改革来提高教育质量和培养高素质人才。首先，专业的认证对水利工程施工课程的要求非常严格，学生们必须掌握大量的专业知识和技能才能顺利通过考试。而思政教学可以帮助学生们更好地理解这些知识和技能的应用场景，从而更加深入地理解其本质和意义。同时，思政教学还可以加强学生的社会责任感和社会实践能力，使他们具备更好的职业素养和综合素质。其次，思政教学能够促进学生的思想政治发展和道德品质提升。在学习过程中，学生可以通过思考社会问题的根源和发展趋势，加深自己的认识和感悟；同时也能增强自我意识和自信心，为未来的职业生涯打好基础。此外，思政教学还能够引导学生树立正确的价值观念和人生观，让他们成为具有高度责任感和使命感的人才。最后，思政教学是一种有效的教学方法，它不仅有利于学生的发展，也符合社会的实际需要。

二、专业认证下水利工程施工课程思政教学改革有效策略

（一）营造良好氛围

在专业认证下，水利工程施工课程中的思政教育是非常重要的一环。为了保证该课程的顺利实施和效果的最大化，需要采取一系列的保障措施来确保其顺利进行。其中之一就是要注重营造良好的学习氛围。首先，师资力量是影响学生学习成绩的重要因素之一。因此，在师资方面应该加强对教师的专业能力培训，提高他们的综合素质和教学水平，以更好地满足学生的需求。同时，还要重视教师的思想政治工作，引导他们树立正确的世界观和人生观，增强思想道德建设意识。其次，课堂环境也是影响学生学习质量的一个重要因素。因此，教室布置得宜，设施齐全，设备先进，能够为师生提供一个舒适、安静、有序的学习环境。此外，还需要注意教室内的空气流通情况，保持室内温度适宜，避免出现过于寒冷或过热的情况。另外，课前准备也非常重要[2]。在上课之前，教师可以提前做好教材讲解计划，制定好相应的教学大纲和教学目标，并针对不同的学生特点，设计出适合不同层次的学生的教学内容和方法。这样不仅能使学生更加容易理解知识点，还能够激发学生的兴趣和积极性，从而促进他们在学习中取得更好的成果。最后，对于学生而言，也要注重自身的学习态度和行为习惯。只有坚持不懈地努力学习，才能真正掌握专业知识，提升自己的综合素养。同时也要注意养成良好的生活习惯，如合理安排时间、科学饮食、适量运动等等，这些都能有助于提高个人的心理健康状况和学习效率。

（二）加强师资队伍建设

首先，要提高教师的专业素质和能力水平。只有具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，才能够更好地引导学生学习和理解相关理论与技能。同时，还要注重对教师的培训和发展，不断提升他们的综合素质和职业素养。其次，要优化师资结构，增加专业的人才储备。目前，我国水利工程行业的人才培养面临着较大的挑战，尤其是对于高端技术人才的需求日益增长。为了满足行业发展的需求，教师应该积极引进国内外优秀的专家学者，为教学提供更多的支持和帮助。此外，还可以通过建立校企合作机制等多种方式来吸引更多有才华的人才加入到水利工程领域中去。最后，要重视师资队伍的管理和激励制度。师资队伍的发展离不开合理的管理和激励机制的支持。教师可以采用多种形式的奖励和鼓励措施，如设立优秀教师奖学金、举办师德讲座、开展学术交流活动等等。这些举措可以激发教师的工作热情和创造力，促进师资队伍的健康发展。

（三）完善教学评价体系

在专业认证下，水利工程施工课程的思政教育是必不可少的一部分。为了保证该课程的有效实施和顺利进行，需要对教学内容进行深入研究和分析，并制定相应的考核标准和评估方法。因此，完善教学评价体系是一个非常重要的任务。首先，要明确教学目标和教学原则，为教师提供一个清晰的方向和指导思想。其次，应该建立一套完整的教学评价体系，包括考试制度、作业布置、课堂互动等方面。同时，还应加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平，确保教学质量得到有效的提升。此外，还可以通过开展专题讲座、组织实践活动等多种方式来丰富学生的知识面和技能水平，促进其全面发展[3]。总之，完善教学评价体系对于专业认证下水利工程施工课程的思政教育具有重要的意义。只有通过科学合理的评价机制，才能更好地引导学生学习和发展，实现人才培养的目标。

三、结语

综上所述，在水利工程施工课程思政教学中为了提升学生的综合素质水平，不仅应重视专业课程教学，还需融入思政教育内容，使两者的结合发挥更好的教育作用。应推动系统化课程的建设，不断完善课程案例库，改善专业课程教学方式，提升教师队伍水平，使思政教育的实施带来帮助，实现人才培养的目标。

参考文献：

[1]王瑜,叶子明. 一流专业建设背景下课程思政建设探索——以水利工程施工课程思政教学为例[J]. 房地产世界,2021,(22)：29-31.

[2]党彦,王炳军,李红梅,董伟强. 混合式教学模式下水利工程施工课程思政课程思政教学研究[J]. 教育信息化论坛,2021,(10)：120-121.

[3]张兰兰,张卫伟,张传芹. 水利工程施工课程思政核心课程进行课程思政教学改革对策研究[J]. 教育教学论坛,2020,(25)：95-96.