高等院校数字化校园建设问题研究

高等院校数字化校园建设问题研究

吴笛 ,苏晓雨 ,韩哲鑫

（武警警官学院四川成都 610213）

[摘要]数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教育管理水平和效率的目的。

[关键词]高等院校；数字化校园；需求体系；信息架构

目前，许多高校数字化校园的基础架构尚不完善，信息服务不充分，缺乏先进的技术和方法，导致数据处理和分析能力较弱。尤其是数字化校园的规划和实施缺乏充分的考虑，没有综合性的、合理的数据库，无法满足高校的教育目标和对优秀教师的需求。主要表现在：

一是由于信息资源的分布不均，不同的部门之间的信息化建设往往是相互独立的，而且经常出现重复的情况；二是由于缺少公共基础数据平台，信息的统一性和共享性较差；三是由于公共资源服务项目较少，数字图书和学科资源平台的建设落后，因此需要提供更多的教学和管理资源，例如图书馆、期刊馆和教学课件；四是由于没能构建出高质量的在线辅导课程系统，以及没能提供完善的在线资料库与使用指南，导致了这些问题；五是网络应用缺乏统一的身份认证系统支持。

为解决上述问题，就必须认清以下几个问题。

一、目标是在高等院校中实现数字化校园建设。

高等院校数字化校园建设的目标应是：建成适应高等院校现代化教学需要、由数字化校园网、信息化教学环境、数字图书馆、数字实验室和远程教育系统组成的具有信息资源数字化、信息传输网络化，信息量宏大、特色鲜明、标准规范的信息网络系统，技术性能达到或接近国家重点院校先进水平，实现教育环境信息化，校园管理智能化，教学资源数字化，智力服务远程化。

二、数字化校园建设是高等院校的重要教育使命之一。

（1）建立一个先进的教育信息化平台，并打造一个高性能的计算机网络系统。

借助互联网和宽带综合业务信息网，将大力推进信息网的建设，不断提升网络性能，深化网络应用，完善网络管理体系，加强网络信息安全，使信息网更加宽带化、普及化，打造一个功能完备、管理严谨、安全可靠的院校教育信息化平台。

（2）建立一个基于教育信息化的环境，打造一个数字化的学校园区。

基于信息网络技术，数字化院校园区旨在将传统校园的教育环境、信息资源和教学活动转变为一个完整的数字空间，以提高教育效率，拓展校园功能，为高校教育信息化提供坚实的基础。

（3）通过实施模拟训练项目，构建一个全新的虚拟化教育培训体系。

为了满足当今社会的发展趋势，必须充分发挥现代IT的优势，加强科研、教学、管理、服务，以期更好地满足军事训练的需求，同时也为了更好的培养军事人才，将大幅度改善军事科研、管理、服务、维护的条件，并且搭建一个完善的、互联互动的、具有较强功能的信息化、虚拟化的教育训练系统，以便更好的服务于军事行业。

（4）通过推进数字化图书馆建设，将建立一个完善的数字化信息资源体系。

为了满足教育现代化建设的日益增长的信息需求，建设了一个基于互联网的、具备可持续性和可扩展性的数字化信息资源库——高等院校数字图书馆。该库旨在通过运用现代科学的方法，建设一个完善的院校互连互通的平台，提供全面的、可靠的、可持续的、可扩展的、可互惠的、可互助的、可追溯的、可持续的、可操作的的教育信息，以满足教育现代化建设的要求。构筑一个独一无二的、可以支撑高等学府的数字化学习环境的学习资料库。

三、通过加强大学的数字化教育，可以实现军事教育信息化，这一点非常关键。

（1）通过网络连接，可以获得更多的教育资源。

实现信息化的关键在于创造一个便捷、高效、可靠的信息化教育环境。这需要拥有先进的计算机系统，并且能够使用现代化的教育资源，包括多媒体、互联网、远程教学等。只有这样，才能真正推进信息化的发展。

（2）数字化的信息技术为提供了丰富的资源。

数字化信息资源是教育信息化的关键，它涵盖了文献、教学、科研、管理等多个领域，需要通过精心的编辑、分析和数字化处理才能发挥最大的效用。

（3）通过共享资源，可以更有效地配置资源。

通过应用先进的信息科学，可以将传统的课堂教学方式转变为更加有效的互动式学习，从而更好地管理和分享课堂内容，提高学习效率。

（4）信息教育应该广泛普及，以提高人们的生活质量。

通过深入的信息化培训，让学生掌握如何有效地收集、分析、处理、使用、传播信息，这不仅仅是一种必备的技能，更是培养出具有创造性思维、具有良好的沟通表达、具有良好的实践操作能力的重要组成部分。

四、建设高等院校的数字化校园是一项复杂的系统工程，需要考虑多个因素，包括硬件、软件、组织、法规和人才。从宏观上看，这一过程可以分为三个层次：

第一层是网络平台的建设。该层主要是硬件基础设施的建设。建设的内容包括物理网络、多媒体教室、各类实验室、各级终端的建立，这些都是实施信息化网络教学的物理平台。

第二层是信息资源及应用系统建设。信息资源是基于对高等院校业务流的梳理和分析而建设的能准确、完整、实时更新的各种高等院校信息数据库；应用系统的建设主要指配套软件的建设，是高等院校信息化建设的核心所在。

第三层是法规、组织及人才的建设。一是结合当前科学发展的趋势，完善有关数字化军事的相关法律、法规、规章及政策，并结合实际情况，编写完善的相关技术、管理、运营等指导性文件，以及参考先进的信息化建设、运营及服务模式，形成完善的数据库、服务器、网络等支撑服务。二是培训适合信息化网络教育行政管理的、教师和学生，对于教师，他们应理解信息化网络教育的涵义，并且会使用建成的信息化网络教学设备；对于学生，应符合信息化时代对人才的要求，满足信息化建设的需要。

信息技术是当今生产力的集中体现和时代标志。在信息时代，谁能获得信息技术的优势，谁就能在激烈的竞争中占据主动。加快数字校园建设，对于推进高等院校信息化建设具有前瞻性、引导性、服务性作用。高等院校信息化建设既是国家高等教育信息化建设的客观要求，也是院校教育信息化的必然选择，院校只有全面实现信息化，才能实现教育现代化。

参考文献

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