多样阅读为提升幼儿语言能力添砖加瓦

(整期优先)网络出版时间:2009-02-12
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早期阅读并不在于单纯地发展幼儿的阅读能力,而更在于启蒙阅读的意识,让幼儿通过各种途径,接受各种信息,形成对阅读的概念,即要看、要听、要读,通过养成性教育,有力的推动今后的学习。