如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育

如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育

彭丽

陕西省安康市汉滨区瀛湖镇幼儿园 725600

摘要：文明礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过各种活动的开展，可以有效地帮助幼儿了解和掌握基本的文明礼仪知识和行为规范，培养幼儿良好的社会习惯和文明素养。在教学活动中，可以采用多种方式进行文明礼仪教育，例如游戏、情境模拟、观摩学习等。通过这些方式，幼儿可以更加生动形象地理解文明礼仪的概念和意义，提高自己的文明素养和道德水平，为日后的学习和生活打下良好的基础。同时，幼儿园教师也需要积极参与到文明礼仪教育中来，通过自己的言传身教和示范作用，引导幼儿形成正确的价值观和行为习惯，为培养未来的优秀公民做出积极的贡献。

关键词：幼儿园；教学活动；文明礼仪；教育

引言：作为幼儿园教育的重要组成部分，文明礼仪教育是幼儿园教育的一个重要方向。在幼儿园教学活动中，渗透文明礼仪教育，能够培养幼儿的良好品德和行为习惯，使其成为一个懂得尊重他人、遵守规则的人。但是，在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育并不容易，需要教师和家长共同努力，采取科学有效的教育方法和手段，注重幼儿的个性差异，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会文明礼仪。

一、文明礼仪教育的内涵

幼儿园文明礼仪教育的内涵主要包括以下几个方面：培养良好的习惯，如坐姿端正、排队有序、垃圾分类、讲卫生等，让幼儿在日常生活中形成良好的行为习惯；培养社交能力，如如何与人沟通、如何处理人际关系、如何尊重他人等，让幼儿成为懂得尊重、关心、理解他人的人；培养责任感，让幼儿明白自己的行为会影响到他人，从而自觉地承担自己的责任，尊重他人的权益；培养礼貌和文明意识，让幼儿懂得如何尊重他人、关心他人、理解他人，从而形成良好的文明素养。

二、幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育的重要性

在幼儿园教学活动中，有效渗透文明礼仪教育对幼儿的成长和发展具有重要的意义。首先，文明礼仪教育有助于培养幼儿的自我约束和自我管理能力，帮助幼儿养成良好的行为习惯和社交技能，促进幼儿全面发展。其次，文明礼仪教育有助于增强幼儿的社会责任感和集体意识，使幼儿在集体生活中更加融洽、和谐。最后，文明礼仪教育还有助于促进幼儿与家庭、社会的和谐发展，形成良好的社会氛围和风气。

因此，在幼儿园教学活动中，教师应当注重文明礼仪教育的渗透，采取多种形式和手段，如故事讲解、角色扮演、情境模拟等，帮助幼儿树立正确的价值观和行为准则，提高幼儿的文明素养和道德水平，为幼儿的未来成长奠定坚实的基础。

二、幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育的措施

（一）故事讲解

讲故事是幼儿园教学活动中一种重要的方式，可以帮助幼儿更好地理解和掌握文明礼仪知识。选择合适的故事非常重要，故事要贴近幼儿的生活，具有情节性、趣味性和启发性，这样幼儿才能更好地理解故事中蕴含的文明礼仪知识。

例如，教师可以选择《小熊和小兔》这个故事，讲述小熊和小兔在路上相遇的情景，然后分别给幼儿介绍相互问候的礼仪、分享物品的礼仪等文明礼仪规范。在讲解过程中，老师可以加入一些有趣的互动环节，例如模拟情景让幼儿亲身体验如何使用礼仪，让幼儿在听故事的同时学习和体验文明礼仪。

除了故事讲解，还可以结合其他教学活动，例如在课堂上播放与文明礼仪相关的视频、绘本，组织幼儿进行角色扮演等，让幼儿更好地理解文明礼仪的重要性。同时，在日常生活中，家长也应该引导幼儿学习文明礼仪，让幼儿从小就养成良好的习惯。

（二）角色扮演

在教育幼儿文明礼仪方面，角色扮演是一种非常生动有趣的方式。它可以让幼儿更加深入地理解和体验文明礼仪的重要性，培养幼儿的情商和沟通能力。老师可以选择一些与文明礼仪相关的角色，如服务员、客人、司机等，让幼儿扮演其中的角色，并模拟一些常见的礼仪场景，如点餐、乘车、交谈等。

在扮演服务员的角色时，幼儿可以了解如何为客人提供优质的服务，如微笑、问候、主动为客人倒水等。幼儿可以体验到客人在用餐过程中的不满和投诉，学会如何及时处理并解决问题。在扮演客人的角色时，幼儿可以学习如何尊重服务员，如说谢谢、请慢用、请给我点时间等。

在扮演司机的角色时，幼儿可以了解如何文明驾驶，如不乱变道、不闯红灯、不抢行等。幼儿可以体验到乘客在车上的不安和不满，学会如何提供安全、舒适的乘车体验。在扮演乘客的角色时，幼儿可以学习如何遵守交通规则，如排队等候、不随意上下车、不乱扔垃圾等。

除了以上角色扮演外，老师还可以让幼儿扮演其他的角色，如医生、警察、消防员等，以帮助幼儿更好地理解和体验不同职业的礼仪要求。

（三）情境模拟

情境模拟是一种贴近生活的教学方式，可以让幼儿在真实的情境中体验文明礼仪的规范和重要性。老师可以选择一些与文明礼仪相关的情境，如在公共场合排队、让座、礼让等，让幼儿在情境中模拟行为，并在行为中体验和学习文明礼仪的规范和重要性。

在情境模拟中，老师可以为幼儿设置不同的情境，如在公园中玩耍、在图书馆中借书、在电影院中观影等。在每个情境中，老师可以为幼儿提供一些角色扮演的任务，让幼儿在扮演不同角色的过程中体验和学习文明礼仪的规范和重要性。

例如，在公园中玩耍的情境中，老师可以让幼儿扮演不同的角色，如幼儿、父母、老人等。老师可以为幼儿设置不同的规则和任务，如在公园中不乱扔垃圾、不乱涂乱画、排队买票等。在角色扮演的过程中，幼儿可以体验和学习文明礼仪的规范和重要性，如不乱扔垃圾会让公园更加美丽，不乱涂乱画会保护环境，排队买票可以让游戏更加公平等。

在图书馆中借书的情境中，老师可以让幼儿扮演不同的角色，如读者、图书管理员等。老师可以为幼儿设置不同的规则和任务，如在图书馆中不大声喧哗、不在书架上乱翻书籍、不带零食进入图书馆等。在角色扮演的过程中，幼儿可以体验和学习文明礼仪的规范和重要性，如不大声喧哗可以让图书馆更加安静，不在书架上乱翻书籍可以保护书籍，不带零食进入图书馆可以保持环境卫生等。

在电影院中观影的情境中，老师可以引导学生认识的规则和任务，如在电影院中不大声喧哗、不乱扔垃圾、不在屏幕前照相等。在情境构建的过程中，幼儿可以体验和学习文明礼仪的规范和重要性，如不大声喧哗可以让电影更加享受，不乱扔垃圾可以保持环境卫生，不在屏幕前照相可以保护电影院的版权等。

结语：文明礼仪教育是幼儿园教育中的重要组成部分，有助于培养孩子的良好行为习惯和社交能力。在幼儿园教学活动中，我们可以通过生动有趣的方式，向孩子们渗透文明礼仪教育，例如利用角色扮演、游戏等方式，让孩子们在玩乐中学习。同时，教师也需要成为榜样，身体力行，用自己的言行举止引导孩子们形成良好的文明礼仪习惯。通过长期的培养和教育，相信孩子们会成为具有良好文明素养的未来社会公民。

参考文献：

[1] 赵永柱. 如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育[J]. 甘肃教育,2020(3):48.

[2] 索朗德吉. 如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育[J]. 互动软件,2020(2):1301.