小学美术家校共育中的问题与对策

小学美术家校共育中的问题与对策

贺华艳  任雨佳

四川省成都市东部新区高明学校641421   四川省成都市东部新区高明学校641421

摘要：在小学美术教育中，家校共育起着至关重要的作用。然而，目前存在一些问题，如家长对美术教育的认知不足、家校沟通不畅以及缺乏有效的评价机制等，这些问题阻碍了小学美术教育的健康发展。为了解决这些问题，需要加强家校沟通与合作，提供有效的资源支持，建立合作机制，并完善评价机制，以促进学生的全面发展。同时，家长和学校也应该共同努力，提高对美术教育的认知，为孩子的美术学习提供有力的支持和指导。

关键词：小学美术 家校共育 问题 对策

引言：小学美术教育是培养学生审美能力、创造力和文化素养的重要途径。然而，在实际教学中，我们发现家校共育在美术教育中的作用并未得到充分发挥。本文旨在探讨小学美术家校共育中的问题，并提出相应的对策，以促进美术教育的健康发展。

一、小学美术家校共育中的问题

1. 家长对美术教育的认知不足

许多家长对于美术教育的理解仅限于其作为一门副科的角色，他们可能认为美术在孩子未来的发展中所起的作用并不显著。这种观念导致家长对孩子的美术学习缺乏足够的关注和支持。他们可能更倾向于关注孩子的数学、语文等主科成绩，而忽视美术教育对孩子审美能力、创造力以及文化素养的培养。

此外，这种认知不足还可能导致家长在孩子面临学习困难或兴趣下降时，缺乏对美术教育的理解和支持，从而影响孩子的学习动力和兴趣。

2. 家校沟通不畅

家校之间的沟通是确保教育顺利进行的关键。然而，在许多情况下，家校之间缺乏有效的沟通机制。家长可能无法及时了解孩子在美术学习中的表现和需求，因为他们没有得到足够的信息或反馈。同时，学校也可能无法及时了解家长对孩子美术教育的期望和建议，导致教学方法和策略可能与家长的期望不符。

这种沟通不畅可能导致家长对学校的美术教育失去信任，也使学校难以根据家长的反馈调整教学方法，以满足学生的需求。

3. 缺乏有效的评价机制

评价是教学过程中的重要环节，它不仅可以帮助教师了解学生的学习情况，还可以为教学方法的改进提供依据。然而，目前小学美术教育缺乏有效的评价机制。现有的评价方式可能过于单一，只关注学生的作品成果，而忽视了对他们审美能力、创造力、文化素养等多方面的评价。

这种评价方式的局限性使得家长和教师难以全面、准确地评估学生的学习成果。同时，这也使得教学方法和策略的改进变得困难，因为教师和家长无法根据评价结果针对性地调整教学方法和策略。

二、小学美术家校共育的对策

（一）提高家长对美术教育的认知

为了提高家长对美术教育的认知，学校可以采取以下措施：

1.定期举办家长会：学校可以定期组织家长会，向家长介绍美术教育的重要性，包括美术教育对学生的审美能力、创造力和文化素养的培养作用等。在家长会上，可以邀请美术教师和家长代表进行交流，分享教育经验和成果。

2.举办讲座或培训：学校可以邀请美术教育专家或知名画家来校举办讲座或培训，向家长介绍美术教育的理念、方法和技巧。通过讲座或培训，可以让家长更加深入地了解美术教育的内涵和价值。

3.邀请家长参与美术教育活动：学校可以邀请家长参与美术教育活动，如亲子绘画、手工制作等。通过参与活动，可以让家长亲身感受美术教育的魅力，从而更加重视和支持孩子的美术学习。

（二）加强家校沟通

为了加强家校沟通，学校可以采取以下措施：

1.建立定期的家校沟通机制：学校可以定期举办家长会、设立家长微信群等，及时向家长反馈孩子在美术学习中的表现和需求。同时，可以通过电话、短信等方式与家长保持联系，及时解答家长的疑问和困惑。

2.邀请家长参与课堂活动：学校可以邀请家长参与课堂活动，如观摩课堂教学、参与课堂互动等。通过参与活动，可以让家长更加了解孩子的成长过程和学习情况，从而更好地支持孩子的美术学习。

3.建立家校合作机制：学校可以与家长建立合作机制，如成立家长委员会、设立家长志愿者团队等。通过合作机制的建立，可以促进家校之间的合作与交流，共同推动孩子的全面发展。

（三）建立有效的评价机制

为了建立有效的评价机制，学校可以采取以下措施：

1.建立多元化的评价机制：学校可以建立多元化的评价机制，包括作品评价、课堂表现评价、活动参与度评价等。通过多元化的评价机制，可以全面反映学生的美术素养和综合能力，为教学和评价提供更加准确的数据支持。

2.定期开展美术作品展览等活动：学校可以定期开展美术作品展览等活动，展示学生的作品成果。通过作品展览等活动，可以增强学生的自信心和成就感，同时也可以让家长更加了解孩子的美术学习成果和进步情况。

3.建立学生个人成长档案：学校可以为每个学生建立个人成长档案，记录学生在美术学习中的表现和进步情况。通过个人成长档案的建立，可以更加全面地了解学生的发展状况和学习成果，为教学和评价提供更加准确的数据支持。

总结语

综上所述，小学美术家校共育中存在家长对美术教育的认知不足、家校沟通不畅和缺乏有效的评价机制等问题。为了解决这些问题，我们需要提高家长对美术教育的认知、加强家校沟通和建立有效的评价机制等对策。通过这些措施的实施，我们可以促进小学美术教育的健康发展，提高学生的审美能力、创造力和文化素养。

参考文献

[1] 程静.分析农村小学"家校共育"存在的问题及对策[J].读天下：综合, 2018(22):1.

[2] 王玮.浅谈家校共育在小学美术教学中的现状与对策[J].当代家庭教育, 2022(13):3.