评价多媒体宣教软件对青少年正畸患者牙体组织的影响

评价多媒体宣教软件对青少年正畸患者牙体组织的影响

李智敏  罗卫红  张功云

南方医科大学口腔医院（广东省口腔医院）510000

【摘要】 目的 分析多媒体宣教软件对青少年正畸患者牙体组织的影响。方法 筛选2021年1月-2023年1月在本院进行正畸治疗的青少年患者，将符合纳入排除标准的60名病例以随机抽签分组，各30例。对照组在正畸治疗后，开展常规健康教育；观察组于此基础上，采取多媒体宣教软件强化健康教育。评估两组正畸治疗后牙体组织指标。结果 观察组干预后脱矿指数低于对照组，PLI、GI低于对照组（P<0.05）。结论 通过多媒体宣教软件，可提升正畸青少年患者的认知水平，提高其依从性，更利于确保正畸效果，保证牙周健康水平。

【关键词】 青少年；正畸；多媒体宣教软件

在当今数字化时代，多媒体技术的迅猛发展为医学教育和患者宣教带来了前所未有的机遇。特别是在正畸治疗领域，多媒体宣教软件正逐渐成为青少年正畸患者教育的重要工具[1]。通过生动的图像、动画和交互式内容，多媒体宣教软件不仅能够向患者传递关键的治疗信息，还能够提供互动学习的机会，增强患者对正畸治疗的理解和参与度[2]。本次研究主要研究多媒体宣传软件对青少年正畸后牙体组织的影响，并报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

筛选2021年1月-2023年1月在本院进行正畸治疗的青少年患者，将符合纳入排除标准的60名病例以随机抽签分组，各30例。对照组，男女比16：14，年龄12-17岁，平均（14.5±1.5）岁；观察组，男女比15：15，年龄12-17岁，平均（14.8±2.0）岁。均为青少年，正畸治疗；患者及家属知情同意；将合并严重口腔疾病及精神疾病等排除。分组资料对比，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

观察组：采取多媒体宣教软件进行正畸后健康教育。(1)设计了一套多媒体宣传软件，将口腔保健和矫正的注意事项整合为一个程序。(2)健康宣教内容。①在矫正过程中，患者可能会出现轻微的反应性疼痛、酸胀、不适或松动，这是正常现象，通常会在3-7天内消失。如果出现其他不适，应及时就医。②在矫正期间，要避免咬嚼坚硬食物，不要食用粘性食物，避免食用有核果脯，大块和硬的水果应先切成小块再食用，以防止矫正器松动、脱落或损伤，影响治疗效果。③矫正期间要注意口腔卫生，每天早晚、每次进食后以及复查前，要清理牙齿表面的软垢和食物残渣，避免影响治疗效果。刷牙后，可以使用牙缝刷或牙线清理相邻牙床，注意观察矫正器上是否有食物残留。④在佩戴固定矫正器后，要按医生的指导定期复查，一般为4-6周一次。缺乏及时或长期的复查都会对治疗结果产生一定影响。⑤在矫正过程中出现意外情况时，通常几天后会适应。如果发现托槽、环扣松动或掉落，或弓丝断裂，导致口腔功能无法缓解的疼痛，应及时与专科医师沟通。(3)宣教软件反馈。听取患者的病情陈述和咨询，利用系统汇总患者在矫正过程中遇到的问题及意外情况，并及时反馈给主诊医生，提前告知可能出现的问题。

对照组：实施常规健康宣教，由护士依照对照组的健康宣教内容，对患者进行教育，规范其正畸治疗时的行为。

1.3 观察指标

（1）对比两组脱矿指数，以9分法评估，将托槽边缘划分牙面为9部分，记录各部分脱矿情况有一处脱矿计分1分，总分9分；（2）对比牙周健康水平，包括菌斑指数（PLI）及牙龈指数（GI），在治疗前后评价。PLI评分0-3分，GI评分0-4分。

1.4 统计学分析

以SPSS 22.0软件对比数据。（±s）为计量方式，检验值为t；n（%）为计数方式，以X2检验。P<0.05，对比有统计学差异。

2 结果

2.1 脱矿指数对比

干预前心功能差异不显著（P>0.05）；干预后差异显著（P<0.05）。见表1。

表 1 脱矿指数对比（±s）

2.2 牙周健康水平对比

干预前牙周健康水平差异不显著（P>0.05）；观察组干预后的PLI、GI水平低于对照组（P<0.05）。见表2。

表 2 牙周健康水平对比（±s）

3 讨论

正畸治疗耗时长，对患者的自我管理能力要求高。患者的认知水平对正畸效果有直接的影响，为此，开展各种形式的健康教育非常有必要。

常规健康教育，缺乏连续性，不具有说服力，患者在离开医院后，也不能继续学习，因此，需要寻找一种不受时间、地点控制，且更为生动形象的健康教育方式

[3]。多媒体健康教育具有诸多优点。首先，它能够传递大量信息，使人更容易理解和掌握。其次，多媒体教育形式能够让人们更容易记住所学内容。此外，多媒体健康教育凸显了护士在教育中的重要作用。通过以全新的教学方式进行信息化的健康教育，护士能够提高人们对健康的认识，使他们从被动服务转变为主动参与，进而改善医疗质量，减少医疗纠纷，提升科室形象[4]。这种做法不仅体现了护士的人文关怀，还能够在服务中为患者提供优质的服务，增强与医师之间的协作，并提升护士自身的判断力。从本次研究结果看，观察组干预后脱矿指数及牙周健康水平均优于对照组，说明多媒体宣教软件对正畸青少年的治疗效果有积极的影响。

综上，多媒体宣教软件可提升正畸青少年治疗后的牙周健康水平。

【参考文献】

[1]蒲国芳,王亚辉,张芳园,胡利杰.阶段性口腔健康知识宣教联合心理干预在口腔正畸患者中的应用价值[J].河南医学研究,2023,32(14):2669-2672.

[2]赵虹,孟慧,岳蔷薇.口腔卫生保健联合正念疗法对青少年微型种植体支抗口腔正畸治疗的影响[J].河北医药,2023,45(3):409-412.

[3]樊智娟,杨雅琳,张萌.定期口腔护理联合Teach-back模式在口腔正畸固定矫治患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2023,29(10):145-147.

[4]魏雅静,李颖,郑亚娟,刘丹,张明,李利利.基于微信平台的口腔健康指导对口腔正畸治疗患者遵医行为和牙周健康的影响[J].中国美容医学,2023,32(5):171-175.