《平行位次映射法》的设计与应用

《平行位次映射法》的设计与应用

朱锐、张楠

天津津榜题名教育信息咨询有限公司

第1章 《平行位次映射法》简介

1.1概念和用途

给大家引入一个全新的教育理念。

《平行位次映射法》也叫“平行排位比较法”或“中高考排位比较法”。

那这个《平行位次映射法》有什么用途呢？

预判孩子大学层级及专业

第一，《平行位次映射法》可以帮助初高中家长“提前3-4年”，预估出孩子，未来能考入“什么层次”的大学，和“什么层次”的专业。是985 211，还是民办三本，是计算机、金融专业还是畜牧、养殖专业。

《平行位次映射法》能补齐家长、高中、教育三短板：

1. 高一选科。
2. 志愿规划。
3. 高考目标。

赋能家长“三早三知”：

“三早”是：早知道、早准备、早规划。

“三知”是：知高中、知目标、知差距。

这些是《平行位次映射法》，在本省，中高考的用途。

衡量本地及异地高中水平

第二，《平行位次映射法》，可以让家长衡量“本地高中”在全省的水平，还能衡量“异地升学时”其他省份的高中水平，这点特别重要。很多家长对本地的高中了解很有限，最多的了解是好和不好，或者是重点或不是重点。对于异地升学的“外地高中”更是完全不了解。

《平行位次映射法》可以彻底解决这个问题。

《平行位次映射法》结合各省的中高考录取机制，和中高考录取数据，有效的把全省高中的升学水平，做了精准的“量化”。

让家长知道，“考入什么高中”等于“未来考入什么大学”。

1.2基本原理

简单的讲一下《平行位次映射法》的基本原理。

大家知道不知道中高考的录取规则是什么？可能很多家长说了，肯定看分。

这个答案是比较片面的，大家千万记住这个词，叫“位次”。

不论中考、高考，所有考试都是按“位次”录取的。

全省中考位次基本“等价于”全省高考位次。

你孩子中考全省第五百位，基本等价于孩子未来高考也是“全省”第五百位左右。

给大家明确一下，我指的这个第一位，是一个“范围”，上下略有波动，但绝对不会太大。

比如：你孩子中考，全省第一万位，那么高考时，孩子的全省位次，大约是在9000-11000位之间波动。

家长完全可以根据这个“区间”，对照每年的《高考招生计划》，预估孩子未来考上什么层次大学、什么层次专业。

这个《平行位次映射法》的分析结果，能指引家长对孩子所在的高中环境和高考结果，有个“预判性”的认识，能更好的确定孩子的“目标”。

或者说，能更好的确定孩子现有水平与目标之间的差距，数据能给你最清晰的“指引”。

1.3制表参考标准

咱以河南省为例，看一下“河南829所高中”的“排名情况”。如图 1-1。

1. 省排名。
2. 所在城市。
3. 市排名，118-1表示郑州118所高中，排名第一。
4. 高中名称，或班型名称。
5. 高中属性。公办，民办，省示范。
6. 录取分数，是这个高中或班型的最低分数。
7. 招生人数。这个高中的招生人数。
8. 累计位次。这个高中以上的层次，一共累计的位次。
9. 高中对应大学层次。是985211，公办本科，还是民办三本。指的是这个高中的“大多数学生”将来被什么层次的大学录取。
10. 综合评分。感谢南开大学计算机教授，和天津大学计算机博士后共同研究出来的测算结果。

图 1-1《平行位次映射法》

1.4具体案例

举个例子：孩子在河南南阳，参加中考，考上南阳市第十完全学校。如图 1-2。

图 1-2  南阳市第十完全学校

这所中学是“省级示范高中”，也就是省重点。南阳116所高中，南阳市第十完全学校排名第20名左右。家长一定非常高兴，对孩子的未来充满期望。心想孩子努努力怎么也争取个211或者是好的公办本科吧？

但是有一个数据，家长一定不知道！

南阳十中的招生范围是“全省”中考259540位左右的考生。

2023年河南高考，985招生计划8500人，也就是大约全省前1万位考生，有机会竞争985。211招生计划17153人，二者相加约26000人，也就是大约全省前3万位考生，有机会竞争211。

公办本科招生计划224000人，也就是大约全省前25万位考生，有机会争取公办本科。

什么叫“公办本科”呢？就是以前二本定义。

二本很多家长看不上，但在河南的这90万考生，大约只有25%的考生，能考上二本。

也就是说南阳十中，尽管是“省重点”、尽管是“省示范校”，尽管在“南阳排名第20”，但这里面大部分孩子是考不上公办本科的。

这就是《平行位次映射法》。帮助家长，提前3-5年，确定孩子，在全省真实位次，帮助家长，提前预估真实高考环境，并“制定”相应的“解决方案”。

第2章 《平行位次映射法》具体应用场景

2.1本地升学

你可以根据《平行位次映射法》，快速判定你孩子考上的“那所高中”“那个班型”，在全省的“位次”和“排名”。

举个例子，我孩子考进了“某高中”的“某班”，按我提供的“河南全省的高中排名”，这个排名还包括所有“公开”的“某班型”。这样，你就知道孩子考进去的“某高中”的“某班”未来在河南，能考上什么层次的大学。

2.2异地升学

因为家长对异地的高中了解很有限，最多是个“好”和“不好”。

《平行位次映射法》可以帮你判定所有省份的高中，准确的“层级”。

举个例子，三门峡一中是985级的高中，但是三门峡可能只有一所“985级”的高中。

那么你换一个有10所“985级高中”的城市，那你的孩子，考上“985级高中”的“机会”，就提高了10倍。

《平行位次映射法》能给你找出在哪上“好高中”的概率最大。

2.3提前3-4年预判高考结果的收获

大家必须要明确一件事，“高考录取”“中考录取”只看“位次”，不看“分数”，这叫“录取规则”！

为什么要讲“录取规则”呢？

因为这是《平行位次映射法》的核心本质。要先了解“录取规则”，才能更深刻的理解《平行位次映射法》。

孩子中考在全省的“位次”，几近等于孩子未来在全省的“高考位次”，也就是说，用全省中考排名“映射”全省高考排名。

“映射”是一个数学名词，家长可以理解为“对应”。

在我们发明《平行位次映射法》之前，从来没有一个河南河北山东的家长，能说出自己的孩子在全省的中考“累计位次”。

“累计位次”这个词，是只有公布全省高考的“一分一段表”后，才能发现这个词的存在。

但那时候，已经晚了！

高考之后，你看到的一切，都叫“结果”。

而我们，根据《平行位次映射法》是“提前3-4”年，让你看到结果。让家长提前预判或放弃幻想面对现实，或用有限的资金，给孩子创造更大的机会。

家长们都想知道孩子的未来，别的我不了解，但中高考这件事，我们是非常清晰的。

第3章 《平行位次映射法》的现实意义

3.1面对当今环境的对策和思考

有家长说，你这种统计方法不考虑我们高中三年付出的艰辛，万一我儿子是黑马呢？

我理解每一个家长的愿望和心情，尤其是对“万一”，这个词的期望值，但我更愿意相信，万分之九千九百九十九，这是数据，也更是现实。

咱儿子在努力，全省一百万孩子都在努力！

咱儿子提高10分，全省100万孩子都能提高十分！

再强调一遍，“高考”是按位次录取的。

大家一起努力，提高的只是“分数”和“分数线”，但考生之间的“相对位次”并没有发生任何变化。这个词实际上就是内卷。

看完了这份河南省高中位次排名表，你能明确知道一件事儿，你的愿望和现实的差距。

我希望我的孩子未来能考上985，我原以为我考上我们市的一中就可以了。

结果我发现，我们市的一中，在全河南省排名才第几十名。

这个一中的绝大部分孩子，是考不上985的，那作为家长的我该怎么办？

又或者是我原以为我考上了某高中，孩子就有了考上本科大学的机会。

看完表我发现，这三年高中等于白上，我该怎么办？

我希望这个全省高中排名表，能给家长带来更多在现实环境下的思考。

3.2无效高中的弊端

大量的无效高中存在，导致河南河北山东是高中教育大省，不是高中教育强省。

很多的无效高中就是为了应对家长希望孩子，有个高中能上，保留未来考大学的希望而已。

但从教学水平和教学质量上来讲，很难满足家长的梦想。

整个表的设计思想，设计原理，统计结果我都给大家讲明白了。

在此特别说明一点，我们的统计数据，来自各省、各市、各县、各区官方披露的中高考数据。

在我们不断校对的过程中，发现一个现象：教育越不发达地区，披露数据越不完整。所以，如果您发现我们的数据有任何缺失，烦请您告知我们。在此我表示由衷的感谢！

但是在目前已知大数据的情况下，这个表的准确度，足够家长深刻的了解本省乃至全国的绝大部分的高中水平。

结论

家长们都希望在力所能及的范围内，让孩子上好高中、好大学。给孩子创造更好的升学教育环境。而现实环境又面临高考人数、复读生人数逐年增加，中考55分流，高考37/46分流，本地高中水平参差不齐，难以判断、好大学录取率低等一系列客观的问题。

我希望通过这个研究，能让高考大省的家长们高效、准确地获得本省教育信息，明确孩子当前的学习水平，以及未来考学层次，方便家长们提前3-4年做出相对准确的判断和最优的教育区域规划。

旨在帮助高考大省的家长们，看清孩子当前所处的教育环境，和未来中高考形势。从而尽可能改善孩子的升学环境，打破各地教育信息差的壁垒，每个孩子都能获得更好的教育资源和升学机会，让孩子的十年寒窗更有价值！

参考文献

《各省市中考招生手册》

《各省市高考志愿填报手册》

致谢

南开大学计算机系教授   史广顺博士

天津大学计算机系博士后  王瑞新博士

天津津榜题名教育信息咨询有限公司  全体老师

天津升学数据科技有限公司  全体老师

衷心祝愿每一位学子，十年寒窗终不负，一生韶华亦可期！