在小学体育课落实文明礼貌教育方法谈

在小学体育课落实文明礼貌教育方法谈

王勇  谢文娟

平顶山市湛河区沁园小学  平顶山市高新区第一小学 467000

摘要：小学体育课要善于贯彻文明礼貌教育理念，使得小学生成为一个全方位发展的个体。教师要懂得其身正才能正人的道理。换言之，唯有依托于体育教育理念，才能真正让体育课程弘扬道德，优化全体小学生的文明礼貌，使其成为一个人格崇高、全方位发展的人，并且使得小学生能够将文明礼貌融入到自身的血魂之中。教师尤其要让小学生更加懂得：文明礼貌的本质是源自于对于他人的深切的尊重和体贴，唯有能够对师长和同学呈现一份体贴理解和尊重，才能让个体成为一个值得被人尊重的人。

关键词：小学体育；文明礼貌；方法研讨；理念模式；教学设计

小学体育教师要善于在正确的教学道路上打造出更好的教学人文体系，使得学生懂得在学习体育、强身健体的过程中更加懂得：体育本身是让人变得更好的一次伟大的尝试。换言之，如果学生不能实现自身的综合成长和协调突破，仅仅存在着学生的体能增长和体魄强健，这便是失败的教育体系。教师要善于从正确的维度去建构体育人文教育，使得学生的综合素质得到全面发展。教师要运用教学理念和以身作则的崇高风骨，推动全体学生实现不断进步。

一、依托体育教育理念优化教师道德素质

体育的本质并非是一味的强化受教者的身体素质，而是使得学生的人格力量、精神面貌、价值观念、行为方式等等都能得到全面的发展和进步，推动全体学生成为一个崇高的、美好的、善良的、自强不息的新时代小学生，成为伟大的社会主义事业的下一代接班人。教师为了达成相应的教学目的，首先要让本人成为一个具备强大师德以及先进的教学理念的人，其身正方可正人，唯有让本人的教学理论体系变得更为完备富足，才能让学生的体育修业步入到更高的层级上去。小学体育教师应该将尊敬和礼貌融入到本人的教学活动中去，使得每一个小学生都能感受到一份被尊重和被关爱，并且也能让学生更加懂得完成体育学习的意义所在。教师要化解学生的被动思维和懈怠感，使其在正确的学习道路上勇敢前进。

二、以多元化体育实践活动传输文明礼貌

小学体育教师要善于通过多元化的体育教学活动传输文明礼貌的原则，使得孩子们能更加懂得唯有文明礼貌才能在生命中谱写新篇章。体育本身是竞技，也是修身，是锻炼，也是养德。很多人误以为体育本身仅仅限于优胜劣汰、胜者为王，殊不知这对于体育是大大的误解。只有在道德上和专业能力上都高于对手，才能得到全世界的尊重和认可。教师要善于顺应历史的发展和教学的发展，将更多的体育活动融入到课程中去，使得学生和教师都能在完成运动的同时，不断修生养性，成为一个文明礼貌，谦逊可爱，文质彬彬的个体。教师要善于分析和研究学生的心理，认识到小学生的精神状态和思想状态，并且更加懂得，应该采用怎样的模式去鼓励学生学习，如何在体育课程上真正感悟到趣味和活力。教师要善于通过文明礼貌的语言去打开学生的心灵之门，使得学生懂得一点一滴的细节便是人品的外在呈现，同时也是人格的传输。教育是一个灵魂去传递给另一个灵魂温度和质感。教师要善于将体育之道带给学生，尊重他人才是尊重自己的最好方法，并且，唯有使得尊重成为一种常态，才能将体育的灵魂纳入心中，不断化解本人存在的障碍，在体育的世界中畅游嬉戏，感悟到趣味，同时能实现自我生命超越。

三、通过对学生检测考验以查验教学效果

小学体育教师要善于就很多的体育礼貌的问题开展教学评测。例如，教师在开展乒乓球比赛的过程中，可以让同学们在赛前和赛后完成相关的礼貌动作，与对手的握手、鞠躬等等，如果有的学生的表现不合格，便在教师的测评记录中有所呈现。教师要让广大的小学生更加懂得：做任何事情的根本都是立德修己，唯有确立了崇高的道德，才能完善自我的人格，更加懂得待人接物的正确方式，并且用一颗仁爱之心去面对世界，面对他人，面对自己。体育并非是争强斗狠，而是要用运动去沟通更多的生命，传递更多的温度，润泽更多心灵。教师要将测评和教育完成结合，使得学生更加懂得：道德并非是做出来的，而是从内心深处的服膺和认同，唯有如此，才能在正确的道路上不断行走着。教师要改变以往的教学状态，使得学生能够把握到体育的根本，由此才能在体育的世界中畅游嬉戏，也能使得孩子们的未来成长变得更为顺遂。

结束语：

小学体育教师要秉持着正确的教育教学理念去建构本人的体育教育模式，将文明礼貌融入到体育课程上。身为教师首先要带头做好相关的事情，将对于学生的尊重和礼貌融入到日常的行为中去，使得学生如沐春风，心灵顺畅。小孩子的心灵往往比成年人更为敏锐，因此很容易发现成年人身上的缺陷和问题。因此，教师要懂得成为一个以身作则、为人师表的个体，不断将正风正气和文明礼仪带给全体的小学生，让学生行走在正确的体育学习道路上，并且也能在学习和发展体育运动技能的同时，成为一个值得被他人所尊重的人。教师要改变以往的教学浮躁感，使得学生能在稳步提高，循序渐进地慢慢成长。

参考文献：

[1] 崔有旺.时代价值，战略构想——小学校园足球的探索与实践[J].青少年体育，2018.