以红色文化建设引领学校和谐发展

以红色文化建设引领学校和谐发展

邹锋  李泽锋  谢冰

广西玉林市陆川中学 537700

《基于和谐理念的校园文化建设实践研究》，广西教育科学研究2021年度“中小学校园文化建设研究与实践”专项课题（批准文号：桂教科学【2021】15号），立项编号2021ZJY279

摘要：红色文化是中国共产党人的文化支柱，是实现中华民族伟大复兴的精神源泉。红色文化源于中国新民主主义革命年期,是先进知识分子和广大人民群众一起创造，具有中国特色的革命文化，是具有中国特色的民族文化。社会主义建设新时期，由于改革开放，物质生活得到极大改善，各级学校一定程度上忽视了红色文化教育，导致青年革命意志的沦丧。近年来，党和国家就红色文化建设做出了不少的指示。我校作为一所县域高中顺势而为，为了“让每一位学生都和谐发展”，通过一系列措施，引领学校和谐发展提供了一些可以借鉴的经验。

关键词：红色文化；引领；和谐发展

红色文化源于中国新民主主义革命年期,是先进知识分子和广大人民群众一起创造，具有中国特色的革命文化，是具有中国特色的民族文化。社会主义建设新时期，由于改革开放，物质生活得到极大改善，各级学校一定程度上忽视了红色文化教育，导致青年革命意志的沦丧。我校作为一所县域高中顺势而为，以自治区《基于和谐理念的校园文化建设实践研究》专项课题组核心，根据学校发展需要，勇立教育事业发展潮头，以红色文化建设为契机,引领学校和谐发展，进一步激发师生的社会责任感和历史使命感,奋力谱写高质量发展新篇章。

一、用好“红色文化”，引领学校和谐发展

为实现“让每一位学生都和谐”目标,学校把“红色文化建设和实现校园和谐互促双赢”进一步凸现出来,以“红色文化建设”来凝聚所有力量,构建团结友善的合作精神,唤醒教师专业成长的内需力，激发学生全面发展的潜在能力,形成学校和谐共进、内合外顺、整体优化的育人氛围。为此，学校在图书馆开辟了“红湾阅读区”，做了“党建文化”长廊、“清廉学校建设”板报、“校史教育”长廊等红色文化建设，使学校和谐发展，生机盎然。

二、传承“红色血脉”，促进学校积极向上

甘于奉献、奋发有为等红色基因，需要我们传承并发扬光大。学校以榜样为引领，传承红色精神，融入师生的教育教学活动之中，让师生的灵魂得到洗礼，让每一位师生都主动把使命和责任扛在自己的肩上，激扬前进的斗志，顽强拼搏，彰显新时代的勃勃生机，为党为国为人民的事业而矢志奋斗，为中华民族的伟大复兴而努力。为此，在传承红色血脉方面开展了一系列活动。

1. 感悟校史中的红色文化底蕴， 培育学生的爱校爱国情怀。为让每一学生都了解学校的发展历史和深厚的红色文化底蕴，传承革命主义、艰苦奋斗和开拓创新的精神，每年新生入学季都要举行校史学习活动，主题为“知校史促成长”。利用军训期间，开展校史讲座、参观校史馆等教育活动，学生们在校史讲解员的引导下，浏览了学校发展的历史、学校的红色革命史、学校110多年的办学成就等情况，了解学校在德育管理、教学管理、人才培养等方面所取得的显著成效。经过校史教育，学生都纷纷发出感叹，能在这样一所充分红色文化底蕴深厚的学校学习是一种人生的荣幸，坚定了为中华之崛起而读书的信念。

2.宣传优秀教师的“三牛精神”（孺子牛、拓荒牛、老黄牛），弘扬“艰苦奋斗、创新发展、为民服务”的新时代红色精神，引领学校精神风向。例如：举行庆祝第38个教师节活动，主题是“喜迎党的二十大建功立业新时代，尊师重教为党育人为国育才”，表彰了一批优秀教师，还来自教师和学生表演活动，充分展现了师生奋发向上的精神面貌，深情表达了对教师们真挚的感恩与祝福。让全体教师坚定赓续初心，不负使命，匠心琢梦，砥砺前行，切实担负起为党育人、为国育才使命。

3.宣传优秀学生，树立先进榜样，引导学生坚定理想信念，牢记初心使命，传承红色基因，以实际行动为党和国家事业创造新辉煌而接续奋斗。例如，每年举行“校园之星”评选，让“文明、民主、法治、诚信、自强”等精神，通过优秀之星潜移默化地影响学生。

三、壮大“红色基因”，筑牢学校发展根基

“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神，“乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义”的长征精神，“坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神、理论联系实际、不断开拓的创新精神”的延安精神；“独立自主、自力更生的艰苦创业精神；胸怀大局、为国分忧的奉献精神”的大庆精神。以上红色文化的核心就是爱国主义和开拓创新，激励着一代又一代中国人战胜一切敌人，克服一切困难，矢志奋斗，为中华民族的伟大复兴而奋斗。学校以立德树人为根本,把以上的“红色基因”融入到课程建设当中，融入到教育教学工作当中,引导广大师生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因代代传承，不断开拓创新，筑牢学校发展的根基

[1]。

1.强国大计教育为本，教育大计教师为本，学校通过“学党史，强信念，更党走”主题教育、参观党史陈列馆、祭扫烈士墓等各种特色的红色教育活动坚定老师的理想信念，壮大“红色基因”，筑牢德育教育根基。

2.育人为本,德育为先，学校通过国旗下的讲话、青春向党等各种特色的红色教育活动，做好思政教育、品德教育和社会主义核心价值观教育,让每一就读的学生能“系好人生第一粒扣子”,把爱国主义教育、智育教育、身心健康教育、美育教育、劳动教育等融入课程、融入各种活动,深挖学生潜能,激发学生热情，壮大红色基因，筑牢学校发展根基。比如2022年校园体育文化艺术节，围绕“青春献礼二十大，砥砺奋进新时代”主题开展丰富多彩的活动，升华立德树人教育。

活动1，文艺晚会，晚会节目形式多样，精彩纷呈，有展现爱国情怀的歌曲、惊艳四座的舞蹈、称赞平凡英雄的小品、别具一格的走秀节目，振奋人心的朗诵等，精彩的节目寓教于乐，把思想教育和身心和谐工作落到实处。活动2，趣味运动会，本次趣味运动会除了延续以往的毛毛虫接力、集体跳绳、趣味投篮、滚雪球、袋鼠跳等，还新增了鼓动人心、达芬奇密码、趣味竞走、动力圈等项目，当然也少不了常规的田径项目……体现了同学们团结互助的集体主义精神，彰显了奋发向上的青春活力。活动3，书法绘画摄影大赛，书法、绘画、摄影是一个人内心世界的投影，是对生活细致入微的观察，蕴含着对世界真善美的追求，学生积极参与此次比赛，作品内容丰富、形式多样，让参与者与参观者欣赏美，感受美的境界都有了升华。活动4，手工“小巧匠”比赛，学生们创作热情高涨，一件件精美的手工作品，充分展现了学生的创造力和想象力，培养了学生的动手能力以及思维创新能力。活动5，爱心捐赠活动，学生踊跃献爱心，将自己的零钱、零食、文具、书籍等拿出来捐赠，体现了乐于奉献、关爱他人的美好品质，等等。

与健康结伴，与艺术同行，传承学校红色传统，达成身心和谐，快乐成长。学校的体育文化艺术节，以各类体育、艺术、文化活动为载体，展现了良好的精神风貌，多了一份活动的快乐，演绎了生生不息，健康发展，和谐发展的精神。

3. 通过劳动课、班会课、国旗下的教育等课程，把社会主义核心价值观的公民道德“爱国、敬业、诚信、友善”，落实到和谐校园文化建设中，夯实“红色基因”，让学生学会学习、学会思考、学会处事、学会做人、学会相处、学会交往、学会劳动，树立振兴中华的理想，掌握职业精神，养成诚实守信品质，掌握劳动技能，诚恳待人，和睦友好，努力成长为社会主义合格的接班人[2]。

结束语：

和谐校园文化建设是一项系统工程，学校以红色文化为引领开展和谐校园文化建设是很好的策略。通过学校的红色文化教育，可以提高了教师的师德师风水平，促进了学校的良好发展，夯实了德育根基，引领学校向健康高雅方向发展。通过学校的红色文化教育，可以推动学生素质的德智体美劳全面发展，可以促进了学校各项事业的成功，可以取得更好更优秀的成绩。今后，我们要不断改进红色文化教育的理念、手段和方法，促进学校的和谐文化建设，为中华民族的伟大复兴培养更多又红又专的优秀人才。

参考文献：

[1]吴辉辉.弘扬本地红色文化打造红色校园环境[N].山西科技报,2024-02-22(A06).

[2]黄斯榆,陈弘菀.高校学生助力乡村校园文化建设的探索与分析[J].美术教育研究,2024,(03):85-87.

邹锋，正高级教师，研究方向是是生物教学和学校管理 ，工作单位是陆川中学；李泽锋 ，高级教师 ，研究方向是物理教学和学校管理 ，工作单位是陆川中学；谢冰，高级教师，研究方向是英语教学和学校管理 ，工作单位是陆川中学；邮编：537700。

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