德育视角下中职汽修专业实习教育改革策略

德育视角下中职汽修专业实习教育改革策略

陈海军

江苏省启东中等专业学校，江苏南通，226200

摘  要：本文旨在探讨德育视角下中职汽修专业实习教育改革的策略。通过对当前中职汽修专业实习教育现状的分析，结合德育理念，提出了一系列具有针对性的改革措施。文章强调了德育在实习教育中的重要性，并提出了将德育与专业技能培养相结合的具体路径，以期提升中职汽修专业实习教育的质量和效果。

关键词：德育视角；中职汽修专业；实习教育

作者信息：陈海军（1981.12），男，汉族，安徽无为人，本科，讲师，研究方向：机械机电。

引  言：在当前社会背景下，中职汽修专业实习教育作为培养高素质技能人才的重要环节，其改革与发展显得尤为重要。然而，传统的实习教育模式往往过于注重技能培养，忽视了德育在实习过程中的作用。因此，本文从德育视角出发，对中职汽修专业实习教育改革进行深入探讨，旨在提出有效的改革策略，促进学生全面发展。

一、中职汽修专业实习教育现状分析

（一）实习教育中德育的缺失

当前，中职汽修专业实习教育普遍存在着德育缺失的问题。具体表现在以下几个方面：

实习单位对德育的重视程度不足。在实习过程中，许多实习单位往往只关注学生的技能掌握情况，而忽视了对学生道德品质、职业素养等方面的培养。这导致学生在实习期间缺乏必要的职业道德教育，难以形成良好的职业习惯和行为规范。

学校对德育教育的引导不够。在实习前，学校往往缺乏对学生进行德育教育的系统规划和有效引导。这导致学生在实习过程中缺乏明确的德育目标和方向，难以将德育要求内化为自身行为准则。

实习指导教师对德育教育的认识不足。一些实习指导教师往往只关注学生的技能操作，而忽视了对学生德育方面的指导和帮助。他们缺乏对学生进行德育教育的有效方法和手段，难以在实习过程中有效提升学生的道德品质。

德育缺失问题的存在，不仅影响了中职汽修专业实习教育的质量，也制约了学生职业素养的提升和全面发展。因此，加强实习教育中的德育培养，已经成为当前中职汽修专业实习教育改革的重要任务。

（二）实习教育模式单一

除了德育缺失问题外，中职汽修专业实习教育还面临着实习教育模式单一的问题。具体表现在以下几个方面：

实习内容缺乏多样性。当前，许多中职汽修专业的实习内容往往局限于课堂所学的理论知识，缺乏与实际工作场景的结合。这导致学生难以在实习过程中充分了解和掌握汽修行业的最新技术和市场动态，也难以适应未来工作的需求。

实习方式缺乏灵活性。目前，中职汽修专业的实习方式主要以集中实习为主，缺乏分散实习、校企合作等多种形式的探索和实践。这种单一的实习方式往往难以满足学生的个性化需求，也难以实现学校与企业的有效对接和资源共享。

实习评价体系不够完善。当前，中职汽修专业实习教育的评价体系往往只注重学生的技能掌握情况，而忽视了对学生实习过程中的德育表现、职业素养等方面的评价。这导致实习评价的结果难以全面反映学生的实习成果和进步情况，也难以为后续的实习教育改革提供有效的反馈和依据。

实习教育模式单一的问题，不仅限制了学生实习的深度和广度，也影响了实习教育的整体效果。因此，创新实习教育模式，探索多元化的实习方式和评价体系，已经成为当前中职汽修专业实习教育改革的重要方向。

综上所述，中职汽修专业实习教育在德育缺失和实习教育模式单一等方面存在着一些问题。为了解决这些问题，我们需要加强实习教育中的德育培养，创新实习教育模式探索，多元化的实习方式和评价体系，以提升学生的职业素养和全面发展水平。同时，还需要加强学校与企业的合作与交流，共同推动中职汽修专业实习教育的改革与发展。

二、德育视角下中职汽修专业实习教育改革策略

（一）加强德育在实习教育中的地位

德育是教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、职业素养和社会责任感具有不可替代的作用。在中职汽修专业实习教育中，加强德育的地位，不仅是提升学生综合素质的必然要求，也是推动实习教育内涵式发展的重要途径。

明确德育在实习教育中的核心地位。实习不仅是学生技能锻炼的过程，更是他们职业道德、团队协作、责任担当等综合素质的养成过程。因此，在实习教育的全过程中，应始终贯彻德育为先的原则，确保学生在掌握技能的同时，也能形成良好的职业道德和品质。这要求学校、企业和实习指导教师在实习教育的各个环节中，都要注重德育的渗透和融合，将德育目标与实习目标紧密结合，共同推动学生的全面发展。

丰富德育内容，创新德育形式。在实习教育中，应根据汽修专业的特点和实习岗位的要求，有针对性地设计德育内容。例如，可以通过开设职业道德课程、举办职业道德讲座、开展职业道德实践活动等方式，引导学生树立正确的职业观和道德观。同时，还可以结合汽修行业的典型案例，让学生深入了解行业的职业道德规范和职业操守，增强他们的职业道德意识。此外，还可以利用现代信息技术手段，如网络平台、社交媒体等，开展线上德育活动，拓展德育的时空范围，提高德育的实效性和针对性。

加强德育评价，确保德育效果。在实习教育中，应建立科学的德育评价体系，将德育评价纳入实习考核的重要内容。通过定期评价、反馈和指导，帮助学生及时纠正不良行为，提升道德水平。同时，还可以将德育评价结果与学生的学业成绩、实习成绩等相结合，形成综合评价机制，激励学生自觉遵守职业道德规范，提高职业素养。

（二）创新实习教育模式

传统的实习教育模式往往注重技能的传授和训练，忽视了学生综合素质的培养和德育的渗透。因此，创新实习教育模式，实现技能与德育的有机结合，是当前中职汽修专业实习教育改革的重要方向。

推行校企合作、工学结合的实习模式。学校应与企业建立紧密的合作关系，共同制定实习计划和方案。通过校企合作，学生可以在真实的工作环境中进行实践锻炼，了解企业的生产流程、管理模式和企业文化，增强职业适应能力。同时，企业也可以为学生提供更多的实践机会和职业发展空间，实现学校与企业的互利共赢。在工学结合的实习模式中，学生可以在学习理论知识的同时，通过实践操作来巩固和深化所学知识，提高技能水平。这种实习模式不仅可以提高学生的综合素质，还可以增强他们的职业竞争力。

探索项目式、任务驱动的实习模式。项目式实习模式以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中锻炼技能、提升能力。通过参与项目，学生可以深入了解汽修行业的实际需求和技术发展趋势，提高解决实际问题的能力。任务驱动实习模式则是以具体任务为导向，让学生在完成任务的过程中学习知识和技能。这种实习模式可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习和团队协作能力。

还可以尝试引入线上实习模式。随着信息技术的不断发展，线上实习已经成为一种新型的实习方式。通过线上实习平台，学生可以远程参与企业的实际工作，完成实习任务。这种实习模式不仅可以解决学生实习地点不便的问题，还可以让他们更加灵活地安排自己的实习时间和进度。同时，线上实习也可以为学生提供更多的实践机会和学习资源，促进他们的全面发展。

综上所述，加强德育在实习教育中的地位和创新实习教育模式是中职汽修专业实习教育改革的重要策略。通过这些改革措施的实施，我们可以更好地培养学生的职业道德素养和综合素质，提升他们的职业竞争力和社会适应能力，为汽修行业的发展培养出更多优秀的人才。

结语：德育视角下中职汽修专业实习教育改革是一项长期而艰巨的任务。通过加强德育在实习教育中的地位、创新实习教育模式和完善实习评价体系等措施的实施，可以有效提升中职汽修专业实习教育的质量和效果。未来，我们还应继续探索和实践更多有效的改革策略，为培养更多高素质技能人才做出贡献。

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