初中语文教学中的阅读与写作技巧

初中语文教学中的阅读与写作技巧

梁婉娴

吴川市吴阳中学

摘要：随着教育改革的不断深入，初中语文教学越来越受到重视。阅读与写作作为语文教学的核心内容，对于培养学生的综合素质具有重要意义。然而，在实际教学中，许多学生存在着阅读理解困难、写作能力不足的问题。为了改善这一现状，教师需要关注阅读与写作技巧的教学，提高学生的语文素养。

关键词：初中语文；教学；阅读写作；技巧

1初中语文教学现状分析

初中语文教学作为学生语文学习的重要阶段，承担着培养学生语文素养和文学情操的使命。当前，初中语文教学存在着一些突出问题：首先，教学内容只针对考试要求去教与学生需求严重脱节，在课堂上，只讲考点 满堂灌，导致学生对语文学习的兴趣不高；其次，现代是科学技术信息化社会，日新月异，传统教学方法难以满足学生个性化学习的需求，教学方式方法古板单一，现缺少趣味性和启发性；再者，评价体系单一，只注重语文知识的传授，忽略了语文实际运用能力的培养。这些问题制约了初中语文教学的发展，也制约了学生写作素养的提升。

2基础阅读与写作技巧培养

2.1阅读基础技巧的培养

在初中语文教学中，培养学生的阅读基础技巧是至关重要的。首先，学生需要掌握基本的阅读理解能力，包括理解文章的主题、情节以及细节信息的能力。其次，学生需要具备识字能力和词汇量，这对于他们理解文章内容、提高阅读速度和准确性是关键。例如在古诗词默写教学中，识字领会字义是默写准确率的的重要手段。在古诗词中，同音异字的诗句较多，在初中比较常见的诗句“箫鼓追随春社近，萧关逢候骑，似曾相识燕归来，归雁洛阳边，”像这样的诗句，这就要求学生具有识字能力才能区分不同的句意用不同的字。此外，阅读技巧的培养也需要注重学生对文章结构和逻辑关系的理解，以及对作者意图和态度的分析能力。为了有效培养学生的阅读基础技巧，教师可以根据教材单元内容采用不同的教学方法。例如，现代诗歌，可以通过朗读教学，让学生圈读弄懂生字词，学生边读边体会诗歌的思想感情，感情基调，诗歌风格。大单元教学，可以比较阅读，比较阅读可以提高学生对文章的主题，结构，写作手法有深刻的理解，有助于学生的写作素养提高。还可以通过开展课堂阅读比赛活动，和课外阅读指导，引导学生掌握阅读策略和技巧。同时，教师还可以通过课堂讲解和阅读指导，帮助学生提高识字能力和词汇量。此外，引导学生进行阅读分析和阅读理解练习，可以有效提升他们的阅读基础技巧水平。

2.2写作基础技巧的培养

在初中语文教学中，让学生爱上阅读是重要任务 。培养学生的写作基础技巧同样具有重要意义。

学生要掌握写作基础技巧，初中一般都是训练写记叙文，写记叙文要求：首先教会学生审题立意，一篇作文首先会审题，弄懂题目的意思才能确定立意，这两点都搞明白，接着就要教学生如何根据立意去选材，当学生弄清楚题目立意选材三者之间的关系，就需要掌握基本的写作思路，写作结构和写作逻辑，包括文章的开头、发展和结尾。

此外，学生还需要具备丰富的想象力和表达能力，这对于他们进行写作创作至关重要。同时，写作基础技巧的培养也需要注重学生对语法和标点符号的正确运用，以及对文体和修辞手法的灵活运用能力。为了有效培养学生的写作基础技巧，教师可以采用多种教学方法。例如，可以通过写作指导和写作实践活动，引导学生掌握写作的结构和逻辑。同时，教师还可以通过写作讲解和写作指导，帮助学生提高语法和标点符号的正确运用能力。此外，引导学生进行写作创作和写作表达练习，可以有效提升他们的写作基础技巧水平。

2.3阅读与写作技巧培养方法探讨

在初中语文教学中，阅读与写作技巧培养方法的探讨是至关重要的。教师可以结合学生的实际情况和学科特点，采用多种教学方法，如阅读课堂活动、课外阅读指导、写作指导和写作实践活动等，有针对性地培养学生的阅读与写作技巧。此外，教师还可以结合教材内容和学科要求，设计具体的阅读与写作任务，激发学生的学习兴趣和写作创作潜力。通过对阅读与写作技巧培养方法的探讨，可以有效提升学生的阅读理解能力和写作表达水平。同时，这也有助于促进学生语文学习的全面发展，提高他们的语文素养和综合能力。因此，教师需要不断探索和总结有效的教学方法，为学生的阅读与写作技巧培养提供有力支持。

3提升阅读理解技巧

3.1阅读理解能力的培养

首先，教师可以引导学生进行大量的阅读活动，包括文学作品、课外读物、新闻报道等。通过阅读的方式，学生可以接触到不同类型、不同领域的知识，拓宽自己的视野，增强语感和文字理解能力。其次，教师可以设计多样化的阅读理解任务，鼓励学生通过阅读获取信息、分析信息、推理判断等方式来提升自己的阅读理解能力。最后，教师可以结合课堂教学进行实际操作，引导学生在阅读中学会提出问题、解决问题，培养他们的批判性思维能力。

3.2文学作品阅读与理解技巧

在教学实践中，教师可以通过多种方式引导学生进行文学作品的阅读与理解。首先，教师可以选择经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过导读、分析等方式帮助学生深入理解其中蕴含的情感和思想。其次，教师可以组织学生进行文学作品的朗诵、演绎等活动，让学生通过身临其境的方式深入感受作品所传达的情感和意境。最后，教师可以设计文学作品阅读鉴赏的任务，引导学生通过阅读作品、分析作品，提升自己的文学鉴赏能力。

3.3多种文体阅读理解技巧训练

在初中语文教学中，多种文体的阅读理解技巧训练也是至关重要的。不同的文体具有不同的表达方式和阅读特点，学生需要通过系统化的训练来提升自己的阅读理解能力。针对这一问题，教师可以设计多样化的文体阅读训练任务，包括散文、诗歌、小说、科普文章等。通过多种文体的阅读训练，学生可以更好地理解不同文体的特点和表达方式，提升自己的阅读理解能力。

4提高写作表达水平

4.1写作表达能力的培养

学生从初中开始逐渐接触到各种文体和写作形式，因此，如何培养他们的写作表达能力成为了教师们亟待解决的问题。在培养学生写作表达能力的过程中，教师们需要注重以下几个方面的工作。首先，要注重学生的写作训练，通过大量的写作练习，写作练习的方式应多样法。例如可以以写日记，周记，片段作文，读后感等来训练学生的写作能力。帮助学生掌握不同文体的写作技巧和表达方法。其次，要引导学生在写作过程中注重语言的精准和准确性，例如在训练习作时强调学生多次修改，教师引导学生在遣词造句多琢磨。培养他们的文字表达能力。此外，在课堂上还应该鼓励学生大胆表达自己的观点和情感，培养他们的写作自信心和个性化表达能力。

4.2写作技巧的运用与提升

首先，要注重写作技巧的讲解和示范，通过对范文的解读和分析，帮助学生理解和掌握写作的基本技巧和方法。其次，要引导学生多读优秀的文学作品，通过模仿和借鉴优秀作品中的表达方式和结构，提升他们的写作水平。此外，还可以通过多种形式的写作实践，如作文比赛、写作分享会等活动，激发学生的写作热情，提升他们的写作技巧。通过这些方式的有机结合，可以有效提升学生的写作技巧，为他们的写作表达能力打下坚实的基础。

结束语

总之，在初中语文教学中，阅读与写作技巧的教学是语文教学的核心。教师应关注学生的实际需求，运用有效的教学策略，提高学生的阅读理解能力和写作水平。通过不断努力，培养出具有较高语文素养的学生，为他们的未来发展奠定坚实基础。

参考文献

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