外研版四年级下册Module 3 Unit 1 Robots will do everything.教学设计

外研版四年级下册Module 3 Unit 1 Robots will do everything.教学设计

赖赤妹

广东省茂名市电白区岭门镇大榜小学  525435

一、教学目标

这次的外研版四年级下册Module 3 Unit 1《Robots will do everything》的教学方案旨在通过多样化的教学活动来实现特定的教学目标:

通过图片展示、实物演示以及师生互动等方式，让学生能够听、说、认读robot,everything,housework,learn,won't等单词，并学习掌握dothehousework,helpchildrenlearn,doourhomework等短语。这些词汇和短语不仅是本单元的核心知识点，更是学生未来进行日常交流和表达的基础。

在听录音、跟读和角色扮演等教学活动中，指导学生理解和领悟课文对话大意，促使学生主动模仿，用恰当的语音语调读对话和尝试对话表演。这样既可以促进学生口语表达能力的发展，又可以加强学生对课文内容理解与记忆。

二、教学重点

在教学重点上，重点在于指导学生学习用含有will句型来谈即将完成或者正在进行的工作。教学时通过多种情境与主题的设计，使学生能用“will”来表达自己对未来的规划与向往。比如，可以通过“Robots will do everything”句式来使学生设想将来机器人所扮演的角色，并对其期望进行描述；或者让学生谈论自己未来的梦想，用“One day,I'll...”句型表达自己的愿望。这样的教学活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和运用含“will”的句型。

三、教学难点

教学难点，重点是分辨单词housework与homework的区别，并对一般未来时态有初步的认识。为帮助同学们准确地区分两个词，可通过图片展示和实例对比使同学们直观地体会其差异。同时在对一般未来时态的认识上，可通过鲜活的实例及浅显的讲解使学生对它们的基本概念及使用方法有一个初步的了解。教授时，也可与游戏，歌曲等有趣的活动相结合，使学生能在轻松愉悦的气氛中突破重难点，深化知识点理解与记忆。

四、教学过程

（一）导入新的内容

教师：（热情地）亲爱的同学们，今天我们将探讨一个非常吸引人的主题，即“未来机器人”。你知道机器人的知识么？

学生1:（积极回答）我知道机器人可以帮我们做家务！

学生2:（兴奋地说）我之前还见过机器人在跳舞！

教师：（点头微笑）很棒，似乎每个人都对机器人产生了浓厚的兴趣。那如果机器人在未来可以完成一切，那我们的人生将是怎样？今天要讨论的主题是。

（二）学新单词

教师：（展示图片）请大家注意，今天我们要学习的第一个词汇是robot（机器人）。和我一起看。

学生：（齐声跟读）robot。

教师：（继续展示图片）那么，这个词具体指的是什么呢？

学生3:（自信地回答）是家务！

教师：（肯定地点头）对，这就是housework（家务）。请和我一起来读一读吧。

学生：（跟读）housework。

（教师仍然采用相似的教学方法来教授其他新出现的词汇，例如everything、learn、won't等，并通过互动式的问答环节来加强学生的记忆能力。）

（三）研究课文对话

教师：（播放课文录音）现在请你仔细听录音并注意仿照录音的语音语调。

（学生认真倾听录音。）

教师：（播放完毕后）现在，让我们共同扮演不同的角色来朗读这段对话，可以吗？

（教师指派角色、学生主动参与、模仿记录的语音语调朗读。）

（四）句型练习

教师：（出示图片）假如你拥有一台机器人，它将为你提供哪些帮助？请用“One day,I'll...”句型来表达。

学生4:(思考后回答)One day, I will need a robot to help me with my homework.

教师：（鼓励地）真的很出色！你有想象力。其他的同学试试。

（同学们都举手并用学过的句型发表了意见。）

（五）分组讨论

教师：（分组）此刻，希望大家能在小组中深入探讨，假如机器人在未来真的有能力完成所有任务，那么我们的日常生活将会经历哪些转变？

（同学们分组讨论、老师巡视引导、鼓励同学们主动参与到讨论中来。）

（六）课堂小结

教师：（总结）今日，我们共同探讨了机器人相关的主题，并掌握了一些新的词汇和表达方式。通过探讨，大家也更加畅想今后的人生。希望你能持续保持学习英语的激情，并不断地探索、发现新的知识。

学生：（齐声回答）很好，老师！

（在欢快的气氛下，教学圆满地结束了。）

五、教学反思

在这次《Robots will do everything》教学过程中，我在完成之后做了一次深刻的教学反思。这次教学中导入新课部分做得好，通过问题的提出与探讨，成功地激发出学生学习机器人的浓厚兴趣，并为下文打下良好的铺垫。

在呈现新课环节中，我采用图片展示、互动问答等形式来帮助学生对新词的含义有一个直观的认识，引导学生主动参与到课堂互动中来。但是，当我教授一般的将来时态时，我注意到有些学生在理解上遇到了困难，这可能是因为我在解释时缺乏深度或不够生动。在以后的教学当中，我需要加强对时态讲解的重视程度，运用更加多样的教学方式来帮助学生进行理解与把握。

在巩固练习部分，我采用句型练习、小组讨论等形式，使学生将所学内容应用于实际语境之中，收到良好成效。但是我也发现有些同学在小组讨论时并不活跃，可能是我没有引导好。在以后的教学当中，我需加强重视小组讨论指导与督促，保证每一位学生主动参与。

最后在课堂小结部分，我对此次教学中的重点与难点进行了总结，鼓励同学们持续保持学习英语的积极性。但是我也认识到课堂小结在形式与内容上还需要不断充实与创新，才能更好地调动学生学习的兴趣与积极性。

从整体上看，这次教学虽有不足之处，但是也收到了一定的成效。在以后的教学当中，我会不断总结经验与教训，不断改善教学方法与策略，从而更好的推动学生英语学习与发展。