简介：摘要：现在，我们进入知识经济时代，时代的变化把培养人类综合全面发展作为教育的目标。要培养学生适应社会发展质量要求，就必须把握教育时代特征，将培养学生创新精神和实践能力作为教育的核心。因此，有必要及时开展有意义的社会活动，从课堂转向社会，加强实践，教导学生注意感情经验，培养社会角色意识。
简介：摘要：小学综合实践活动课是一门与课外知识普及相关联的综合性学科，它独立于其他应试课程。因此它的教学理念和模式也应该是创新性的、生活化的。事实上，教育就是生活，生活化的教育与教育的根本理念更加契合。它不仅可以使学生的学习体验更加真实，使学科成为学生真正喜爱的课程，还能在生活化的体验中展现学生对知识的更深层次的理解，引导学生学以致用，促进理论知识与实践更好的结合。陶行知先生提出的“行是知之始，知是行之成”，点明了学习与实践相结合的道理。在新课标下，我们的小学综合实践课也要以此为指导，最终实现社会教育和学校教育的无缝对接。
简介：摘要：劳动是美德，劳动是一种积极的人生态度和良好的生活习惯。通过劳动可以帮助小学生改变思想、强化吃苦耐劳、坚韧不屈的精神。新时期的小学生具有劳动意识，具备劳动能力是关键必备的素质。本文提到了小学生劳动教育的意义和现状，探究了新时代小学劳动教育的形式，在日常的教学实践上，希望本文的观点能为广大小学和教师带来借鉴。
小学综合实践活动课程建设实践初探
“行知理论”指导下的生活化小学综合实践
新时代小学劳动教育的形式探究
