简介：

简介：摘要：全文旨在探讨基于跨学科融合教学的语文与体育健康课程对接实践。通过对语文和体育健康课程的内容特点和教学目标进行分析，探讨了如何将两个学科有机地结合起来，提高学生综合素养的培养效果。从课程设计、教学方法、评价方式等方面进行探讨，旨在为教育实践提供一定的理论指导和实践借鉴。

简介：摘要：目的:腹内压监测联合风险预警理念分级管理对危重症病人肠内营养耐受性的影响。方法：选取我院2022年3月到2013年3月接受的危重病人90例为本次实验的研究对象，按照随机分类的方法将其分为实验组和对照组，每组各45例病人，其中对照组实行常规营养支持手段，而实验组在对照组的基础上进行早期肠内营养支持，观察两组患者治疗的总有效率。结果：通过实行不同的营养支持手段之后得到，实验组患者治疗的总有效率为100%明显高于对照组患者治疗的总有效率为77.78%，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对危重病人进行临床治疗的过程中，对其实行早期肠内营养支持，能够显著的提升治疗的效果，同时早期的肠内营养支持，能够为危重患者提供身体恢复所需要的营养物质，以此来促使患者的身体能够恢复的更快更好。

简介：【摘要】目的 探讨术前糖尿病与非糖尿病患者手术前后血糖变化的差异性分析。方法 本研究选取2022年6～9月在北京市某三级甲等医院术前准备间等待手术的患者为研究对象，于手术前后同步采集并检测静脉血生化、动脉血气分析、快速末梢血糖，采用一致性检验（ICC）判断静脉生化、指尖、动脉血气三种方法检测血糖是否有差异；并分析糖尿病与非糖尿病患者手术前后血糖差异。结果 分析结果显示，静脉血糖值和动脉血糖值、末梢快速血糖值均为高度相关（r=0.932和r=0.824，p<0.01）。血糖（P=0.001）差异有统计学意义。非糖尿病患者手术前后三种血糖监测方式比较，动脉血气血糖（P=0.008）差异有统计学意义，静脉生化血糖（P=0.227）、指尖快速血糖（P=0.309）差异无统计学意义。糖尿病患者手术前后三种血糖监测方式比较，手术前后静脉生化血糖（P=0.003）、指尖快速血糖（P=0.022）、动脉血气血糖（P=0.001）差异有统计学意义。结论 静脉血实验室生化检测血糖值、动脉血气血糖值及快速末梢血糖值三种检测方法之间的一致性较好。为指导临床对患者进行准确的病情分析，提供参考依据。

简介：

简介：

简介：摘要新课改对于教学思想和教学目标的改革提出了一些列的新要求，为了响应新课改的要求，实现教学思想的改革和教学质量的全面提升，小学数学教学工作也应当积极创新，与时俱进。本文结合本人多年教学心得，就小学数学教学的创新之路提出几点看法和建议。

简介：摘要目的探析对糖尿病性骨质疏松症患者采取中西医结合治疗的效果。方法本次研究对象为我院自2016年5月至2018年10月间收治的糖尿病性骨质疏松症患者80例，按照治疗方式的不同，将其分为两组，一组为采取常规西药治疗的西药组，一组为在西药组基础上加用中医结合治疗的结合组，每组各40例，对两组患者治疗前、后的骨密度变化以及治疗效果进行观察。结果结合组患者的各项骨密度值均优于西药组，治疗有效率高于西药组，p<0.05，差异显著。结论对糖尿病性骨质疏松症患者采取中西医结合治疗，可有效改善患者的骨密度，提高治疗效果，值得推广应用。

简介：探究学习是学生学习的一种主要方式，将探究学习贯彻落实到实际教学中是当前急需解决的一个重要问题。本文初步探讨了小学数学探究式学习的基本程序和实施策略。