简介：【摘要】教师在进行教学的时候，不但要为学生提供良好的基础知识，更要让学生对数学知识产生浓厚的兴趣，让学生可以在课堂上将每一个知识点都牢牢地记下来，并将其灵活地应用到自己的生活中。在这个过程中，教师与学生之间的对话与沟通是一个非常关键的环节，教师与学生之间的对话与沟通，可以让学生在教学中产生自我认同，更有助于教师养成学生好的学习方式，进而让学生的身体与精神都可以得到健全的发展。

简介：摘要： 问题情境作为开展数学课堂教学的一种有效策略，在小学数学课堂内的应用有较大优势。新课改以后，如何将问题情境模式应用到小学数学课堂上，是当今教师探索的一大热点。教师应根据自身教学的实际情况改变数学课堂教学方式，在问题情境创设过程中尽可能考虑学生学习的主动需求，了解问题情境创设的真正意义，提高小学数学课堂教学质量。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，习作教学对于提高学生的语文素养是非常重要的。特别是语文素材积累的习惯培养，能够为以后习作训练提供思路源泉。在语文教学实践过程中，单习作教学，能够系统的梳理清楚教学的脉络，通过课堂文本教学，学习语言表达，同时收集相关的习作素材。全方位，多层次的教学，改善小学中段学生语言表达不准确，词语描绘不生动的现状，提高统筹布局的能力，强化学生独立思考的能力，提高习作水平；同时还要拓宽学生的视野，丰富学生的写作素材，多多观察周围的事物，通过多渠道来学习相关的知识，强化学生的习作创造灵感，进而提高整体习作教学的课堂效率。

简介：摘要：在21世纪的现代社会中，学生需要具备更多综合能力来应对未来的挑战和机遇。传统教育模式在培养学生成绩和知识面上取得了一定成就，但在培养学生的核心素养方面存在一定的不足。核心素养教育强调学科知识与学生素养的有机结合，注重学生的能力培养和综合素质的培养，是促进学生全面发展的有效途径。而初中物理作为自然科学的一门重要学科，对学生思维逻辑能力、实践能力和科学素养的培养具有重要作用。基于此，本篇文章对核心素养导向下的初中物理大单元教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：党校是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要阵地，也是党员干部提升自身党性修养、觉醒党性意识的熔炉。党校工作条例要求党校应当努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，加大案例教学力度。在新时期，面对复杂变幻的社会发展形势，基层党校在开展党史教育教学工作中应该积极改革，不断更新教学内容，创新党史教学形式，提升党校党史教学成效。

简介：摘要：在初中历史教学中，教师应注重对学生核心素养的培养。新课程标准对初中历史教学提出了更高的要求。教师要对目前初中历史教学中存在的问题进行深入的分析，根据学生的学习实际与发展需要，对教学方法进行调整，对课堂教学模式进行创新，提高教学质量与效率。本文在分析中学历史教学中核心素养培养的重要意义的基础上，对如何优化初中历史课堂教学进行了探讨。

简介：摘要：我国信息技术水平和我国各行各业的快速发展，我国教育行业发展也十分快速。如今，信息技术正处在快速发展的过程中，教师必须秉承终身学习的意识，了解将信息技术应用到不同教学领域中的方法，不断改进和调整传统教学模式，将信息技术的独特优势充分发挥出来。在幼儿园教学中，教师可根据幼儿的身心发展特点、成长规律、接受能力、理解能力等，利用信息技术设计教学活动、创设教学情境，努力构建更加多元化的课堂，提高教学效率和质量，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：在新时代背景下，初中语文教育教学的重要性愈发凸显。随着新课程改革的深入推进，如何提高语文教学质量、培养学生的综合素养已成为摆在教育工作者面前的重要课题。本文通过对初中语文教育教学的现状进行剖析，提出一些具有针对性的改进策略，以期为提高初中语文教育教学质量提供有益的参考。

简介：摘要：本文探讨了幼小衔接中教师专业发展与教学实践创新的重要性。随着教育改革的深入，幼小衔接成为教育领域关注的焦点。教师作为教育工作的核心，其专业发展和教学实践创新对于幼小衔接的质量和效果具有决定性影响。本文通过分析当前幼小衔接中教师专业发展的现状和问题，提出了一系列针对性的解决方案，以期为幼小衔接工作的顺利开展提供有益的参考。

简介：摘要:小学英语教育是培养学生语言能力和跨学科核心素养的关键阶段。为了提高教学质量，我们需要深入研究和优化单元整体教学设计。本文将探讨现有教学设计中的问题，并提出基于学科核心素养的策略，以期为小学英语教育提供有益的思考和指导。通过对教材的深入剖析和学情的全面分析，我们可以更好地满足学生的需求，提高他们的语言能力和跨学科核心素养。

简介：摘要：小学音乐教育已经引起了社会以及学校的高度重视，但是要想真正展现小学音乐教育对于学生审美水平等方面的积极影响，就必须不断创新教育方法，教育模式。音乐是人类智慧的结晶，展现着特色的地方文化，音乐欣赏课与听唱融合教学方法的有机结合能够丰富音乐教学内涵，提高学生的乐理基本知识和审美水平。基于此，本文从小学音乐欣赏课与听唱融合教学方法相结合的重要性以及具体对策等方面作简要分析。