简介：摘要： 小学生的数据分析观念主要分为三个部分：意识到用数据解决实际问题；提取数据中的有效信息；根据实际选择合适的方法。数据分析观念的培养是一个不断发展和完善的过程，这需要教师在教学过程中不断优化教学内容，创新课堂教学方式，从而推动学生数据分析框架的构建。但是，现阶段小数数学教学中，数据分析观念的培养仍存在一定的问题。因此，本文主要对数据分析观念的现状进行了深入分析，并根据实际提出了相应的解决策略。
简介：摘要：随着新课改教育理念的深入，统计与概率成为了小学数学教学的重要组成部分。数据分析是数学核心素养的重要组成部分，数据分析指的是学生运用统计方法对数据当中的信息进行分析。在数据分析核心素养形成过程当中，学生可以提高自己的数据处理能力。
简介：本文论述了探究式物理实验教学的重要性及意义，分析了物理实验教学的过程，着重讨论了如何加强物理实验教学，以及在此过程中应注意的问题，通过参考文献资料，结合自己的体会，形成具有一定系统性的观点，以期在教学实施过程中提供参考。
浅谈小学数学教学中数据分析观念的培养
教师如何在核心素养引领下培养学生的数据意识
探究式物理实验教学分析
