简介：摘要本文结合中职电气CAD课程的教学,探讨怎样通过在教学中运用“案例教学、任务驱动”教学法及实施过程,旨在改变传统的教与学的结构,使教师成为知识学习的设计者、辅导者和引导者,学生真正成为学习的主体,从而提高学生的自学能力和老师的教学效果。
中职CAD教学探讨
