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中职CAD教学探讨

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摘要摘要本文结合中职电气CAD课程的教学,探讨怎样通过在教学中运用“案例教学、任务驱动”教学法及实施过程,旨在改变传统的教与学的结构,使教师成为知识学习的设计者、辅导者和引导者,学生真正成为学习的主体,从而提高学生的自学能力和老师的教学效果。

DOI 6jr790lpd5/3177863

作者周秀贤

机构地区周秀贤洛阳铁路信息工程学校471002

出处《中国科技教育》 2013年2期

关键词中职电子CAD 项目教学法

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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