简介：摘要：完形填空作为一种测试学生英语学习效果、锻炼其语篇能力的手段，因为其有效性，已经存在很多年了。同时，它对我们的英语教学也起到了很好的促进作用，相信它还会继续以考查形式存在下去。但它却是教师的教学、学生的学习和应考的难点。近来，笔者根据组织心理学家大卫库伯（David Kolb）的体验式学习理论，探索了以学生亲身体验为基础的“阶梯式训练法”。其原理是：万丈高楼平地起。以学生体验语用为主线，按由浅入深、由简到难的法则，用灵活多变的训练形式，提供丰富多彩的内容，设计身临其境的语言氛围，让学生的语篇理解能力拾级而上，使学生的理解能力、分析能力、逻辑思维能力得以提高，从而到达做好完形填空的目的。
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