简介：摘要：　在新课改背景下，“高效课堂”已然成为各科教学的共识，而核心素养观念也以深入人心，但在落实的过程中仍存在些许问题，相对于以往，课堂变得更加高效，但相较于未来，仍具有很大的差距。教师的前瞻性意识决定了高效课堂的未来。因此，教师在开展小学数学教学活动时就应当以认为的数学观作为展开的依据，多用心研究通过什么样的方式教学才能够使数学学科转化为教育的数学，从而激发学生的数学学习兴趣，增强学生对于数学学习的好感，加深学生对于数学知识内容的理解程度。笔者就针对如何提升小学数学的课堂教学有效性进行了相关的探究。

简介：摘要：　在新课改背景下，“高效课堂”已然成为各科教学的共识，而核心素养观念也以深入人心，但在落实的过程中仍存在些许问题，相对于以往，课堂变得更加高效，但相较于未来，仍具有很大的差距。教师的前瞻性意识决定了高效课堂的未来。因此，教师在开展小学数学教学活动时就应当以认为的数学观作为展开的依据，多用心研究通过什么样的方式教学才能够使数学学科转化为教育的数学，从而激发学生的数学学习兴趣，增强学生对于数学学习的好感，加深学生对于数学知识内容的理解程度。笔者就针对如何提升小学数学的课堂教学有效性进行了相关的探究。

简介：摘要：情景教学法在众多的课堂教学方法当中，凭借其优势脱颖而出，被众多的学科教师应用于教育教学的过程当中。教师需要充分了解此种教学方法的内涵并对其进行恰当运用，激发学生的思想学习动力，让他们将全身心都投入到学习中，而不至于被外界所影响。初中语文教师应当合理的运用这种教学方式来解决教学过程中出现的问题，将其与多样化的教学手段相结合，充分发挥学科教学的作用。本文将研究初中语文“情境教学”策略探索与实践。