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10 个结果
  • 简介:摘要:党建引领下企业文化与企业经营管理的融合已经成为推动企业发展的重要力量,近年来受到广泛关注。基于此,简单分析党建视角下企业文化与企业经营管理融合的价值,并深入探讨基于党建引领的企业文化与企业经营管理融合策略,包括寻找企业党建、企业文化建设、企业经营管理的目标结合点,党的思想政治教育工作与人才培养工作的协同进行,以及优化党组织建设以促进企业文化的良性发展等内容,以供参考。

  • 标签: 党建 企业文化 企业经营管理
  • 简介:摘要 目的 探讨扶阳助胃汤剂治疗脾胃虚寒型幽门螺杆菌感染慢性胃炎的临床效果。方法 选择2022年9月至2023年9月我院收治的58例脾胃虚寒型幽门螺杆菌感染慢性胃炎为研究对象,随机分为观察组和对照组各29例,对于观察组患者采用常规西药治疗,对于对照组患者在观察组的基础上采用扶阳助胃汤剂进行治疗。后对比两组患者的治疗效果。结果 对照组患者治疗总有效率为93.1%明显高于观察组患者72.4%,且差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论 对于脾胃虚寒型幽门螺杆菌感染慢性胃炎患者,采用扶阳助胃汤剂治疗临床效果显著,能有效提高患者总有效率,值得临床推广和应用。

  • 标签: 扶阳助胃汤剂   脾胃虚寒型幽门螺杆菌感染慢性胃炎   临床效果
  • 简介:摘要:目的 探究手术室术中低体温的预防及护理效果。方法 选择2022年1月-12月在本院接受手术的60例患者为研究样本。依据护理方法分组,每组30例。对照组采取常规护理,观察组落实低体温预防及护理。比较术中与术后低体温发生率、并发症发生率、护理满意度以及不同时间节点患者的体温变化。结果 观察组在术中及术后的低体温发生率更低、并发症发生率低,护理满意度高。在术前,2组患者体温变化无显著差异,其余时间都为观察组优于对照组。结论 采取手术室低体温的预防及护理,能够预防低体温事件的产生,也能够加快患者恢复。

  • 标签: 手术室 低体温 预防 护理
  • 简介:摘要: 在新课改背景下,“高效课堂”已然成为各科教学的共识,而核心素养观念也以深入人心,但在落实的过程中仍存在些许问题,相对于以往,课堂变得更加高效,但相较于未来,仍具有很大的差距。教师的前瞻性意识决定了高效课堂的未来。因此,教师在开展小学数学教学活动时就应当以认为的数学观作为展开的依据,多用心研究通过什么样的方式教学才能够使数学学科转化为教育的数学,从而激发学生的数学学习兴趣,增强学生对于数学学习的好感,加深学生对于数学知识内容的理解程度。笔者就针对如何提升小学数学的课堂教学有效性进行了相关的探究。

  • 标签: 小学数学 提高 有效性
  • 简介:摘要: 在新课改背景下,“高效课堂”已然成为各科教学的共识,而核心素养观念也以深入人心,但在落实的过程中仍存在些许问题,相对于以往,课堂变得更加高效,但相较于未来,仍具有很大的差距。教师的前瞻性意识决定了高效课堂的未来。因此,教师在开展小学数学教学活动时就应当以认为的数学观作为展开的依据,多用心研究通过什么样的方式教学才能够使数学学科转化为教育的数学,从而激发学生的数学学习兴趣,增强学生对于数学学习的好感,加深学生对于数学知识内容的理解程度。笔者就针对如何提升小学数学的课堂教学有效性进行了相关的探究。

  • 标签: 小学数学 提高 有效性
  • 简介:摘要:情景教学法在众多的课堂教学方法当中,凭借其优势脱颖而出,被众多的学科教师应用于教育教学的过程当中。教师需要充分了解此种教学方法的内涵并对其进行恰当运用,激发学生的思想学习动力,让他们将全身心都投入到学习中,而不至于被外界所影响。初中语文教师应当合理的运用这种教学方式来解决教学过程中出现的问题,将其与多样化的教学手段相结合,充分发挥学科教学的作用。本文将研究初中语文“情境教学”策略探索与实践。

  • 标签: 情境教学,策略探究,课堂实践,初中语文
  • 简介:摘要:市政工程项目成本管理与控制是研究课题和关注焦点,要全面剖析市政工程项目成本管理与控制存在的问题,结合施工管理理论和供应链理论,探讨市政工程项目成本管理与控制的策略,从成本控制制度构建、各阶段成本管控、完善成本管控内容、强化成本管控意识、加强项目财务管控等方面入手,不断加强和提升市政工程项目的成本管理与控制效果。

  • 标签: 市政工程 成本控制现状 成本控制措施
  • 简介:摘要当前,新课改背景下小学教育教学管理问题已成为学校管理的重要内容,教育教学管理不仅是小学教育的重要组成部分,同时也是开展教学活动必不可少的内容之一。运用科学、合理的管理手段以及管理方法进行管理,不仅能更好地行使管理职能,同时还能体现出学校的教学规律,为之后的小学教育提供保障。

  • 标签: 新课改小学教育教学管理策略
  • 简介:摘要笔者以我国现阶段小学教育的发展概况为研究基础,以我国小学教育事业发展的总方向性为指导目标,揭示数学课堂在小学教育生活中的重要地位以及不可取代性,从这种必要性与重要性为出发点,进一步进入到数学课堂有效性的研究过程中,并结合自身相关教育经验,给予相关解决措施参考并提出实施过程中的注意事项。更深层次地剖析小学生的学习基础、思维特点与小学数学特定的学科高效性、思维灵活性以及数学学科自身独到的趣味性之间的相关关系,利用此关系反作用于小学数学的课堂教育,为小学数学课堂教育的效率提升做理论保证。

  • 标签: 小学教学课堂有效性数学学科提高措施