简介：摘要：随着双减政策的实施，教育部门对小学语文写作有了更高的要求，教师要创新教学方式，提升教学效率。因此加强对生活化写作教学理论的研究和探索，对于促进写作教学的创新，提升学生的核心素养有着非常重要的作用。

简介：摘要：随着双减政策的实施，教育部门对小学语文写作有了更高的要求，教师要创新教学方式，提升教学效率。因此加强对生活化写作教学理论的研究和探索，对于促进写作教学的创新，提升学生的核心素养有着非常重要的作用。

简介：摘要目的探讨自报牙龈出血与高血压患病的关联。方法对中国慢性病前瞻性研究浙江省桐乡市项目点基线数据进行横断面分析，剔除调查时自报曾被医生诊断患有恶性肿瘤、心脏病、脑卒中和糖尿病患者，以及不刷牙的调查对象后，纳入分析30~79岁48 625人。采用logistic回归模型分析自报牙龈出血与高血压患病之间的比值比（OR）。结果调查对象年龄（51.2±9.2）岁，女性占59.2%。42.9%（20 879人）患有高血压。自报牙龈经常出血的人群比例为6.56%（95%CI：6.38%~6.75%），其中男性为4.36%（95%CI：4.12%~4.60%），女性为8.08%（95%CI：7.82%~8.35%），性别差异有统计学意义（P<0.001）。在调整了人口社会学因素，行为生活方式、睡眠时间、BMI、腰围和打鼾等多种危险因素后，和从不/很少牙龈出血的男性相比，有时牙龈出血和经常牙龈出血的男性高血压患病的OR值（95%CI）分别为1.04（0.96~1.12）和1.18（1.02~1.37），差异有统计学意义（趋势性P=0.038）。在女性中，相应的高血压患病的OR值（95%CI）分别为0.96（0.91~1.02）和0.95（0.86~1.05），差异无统计学意义（趋势性P=0.344）。结论男性自报牙龈经常出血与高血压患病显著相关。

简介：摘要：中华五千年璀璨文化，文言文著作有着举足轻重的地位。随着教育理念的转变，文言文教学从以往的初中开始接触，变成现在小学阶段就逐步开始培养学生学习文言文的能力。众所周知，文言文离我们现代生活比较久远，言语生涩、拗口，学习起来困难重重，小学生理解能力有限，畏难情绪严重，老师如何培养学生学习文言文的兴趣，如何用让文言文更贴近今天的生活，如何让学生发掘文言文的魅力，发现古代学者的智慧，这些都是老师在教学内容和教学形式上急需解决的问题。高科技手段已经可以将历史博物馆中的悠久历史还原呈现，老师的教学内容可以以此为推手，将文言文以及历史文化在寓教于乐过程中传授给学生。

简介：摘要：小学语文文言文教学过程中，由于教学方式和教学内容比较单一，无法激起学生的学习兴趣和学习欲望，导致最终教学效果和教学功能无法得到发挥。因此在现代化教育理念和教育技术的引入之中，通过教育信息化水平的提升，使得微课得以引入到小学语文文言文教学之中，发挥其微课的优势，激发学生的学习兴趣，使得学生能够开发积极性和主动性，开展文言文内容知识的学习和探究，以提升每一个学生对于文言文知识内容的理解和运用水平。

简介：摘要：文体是语文教材课文选编过程中需要重点考虑的对象，也是小学生接触和学习文学有关概念的第一入口，如果能够好好利用和充分把握，那对于当前和今后一个时期的语文阅读素养来说将会有极大的培养和促进作用。通过长时间的摸索和探究，文体意识会自然而然的形成，这是提升阅读高度和以整体性视角审视文本的重要前提；同时，能够更加深入细致的文本背后隐含的背景等，并建立起相同类型文体和不同类型文体之间的紧密联系。而上述目标的实现需要小学语文教师从教材入手，分门别类的整理好课程学习内容，为学生的语文阅读文体意识培养打下牢固而又坚实的基础。

简介：摘要：语文的学习不仅仅作用于生活的方方面面，更关乎着中华文化的传播与继承，因此语文的教学地位在教学中也显得越来越重要。陶行知先生曾讲：“生活就是教育。”同时语文也是所有学科中最具生活特色的学科，因此，为了切实地提高学生们的语文综合能力，就需要教师以语文生活化为语文教学的出发点，通过丰富多彩的教学方式讲陶行知生活教育理论充分渗透语文教学课堂之中，以培养学生能够将生活语文化的实践能力，促进语文综合能力的全面提升。

简介：摘要：文言文作为中华民族传统文化的结晶，承载着几千年来的华夏文明，文言文既是古人沟通交流的工具，也是古人向后人传递精神文明的重要载具，本文首先论证了文言文教学在小学阶段的重要意义，其次分析了当下的文言文教学所出现的问题，最后根据这些问题提出了针对性的解决方法。希望帮助学生更加充分的理解和学习文言文。

简介：妈妈是一个性格温柔的人．她脸上总是带着微笑，讲起话来也柔声细语．在对待别人的时候也总是很宽容．非常和蔼可亲。

简介：一、研究背景苏州高新技术产业开发区（简称苏州新区）,自1992年开发以来,各项经济指标均以每年翻一翻的速度增长。开发区社会经济的开发与发展迫切需要现代化的教育作支撑。为此,新区这几年投资引2亿多元建起了高起点高标准的中小学、幼儿园。但是,由于新区的前身是农村,幼儿80％来自本地农村,他们从小受教育的情况与新区对教育高标准、高起点的要求不相适应。尤其是语言交往能力欠佳,表现出见识少,不善于运用普通话,不愿与陌生人交流的现象。我们对小、中班各一个班的幼儿运用普通话的情况进行了调查,结果表明,只有22％的幼儿对普通话能听懂且发音较准（表一）。