简介：老校区在天陈路边上．对面就是三峡广场．那是重庆沙坪坝最为富贵繁华的地方，车如流水马如龙，红尘细软。所以，流传的那句话说，“重师的位置”。老天，可真是城中的绝佳地段，

简介：1937年7月,日本帝国主义向中国发动全面侵略战争,抗日战争的烽火弥漫全中国.我像当时许多青年学生一样怀着满腔热情从祖国的最南方,投奔到革命圣地——延安.1939年夏,领导同志突然告诉我,给我分派了新的工作,叫我立刻去杨家岭集合.我一口气跑到了集合处,是山下一列平房,已经有不少同志在那里热烈地互相谈话.

简介：摘要：自决理论(Self-Determination Theory，简称SDT) 是关于人的主观能动性、内部驱动力的耗散解构理论，内核要义是以自我主观偏好为中心并满足类本质需要时，学习对象有决定自己行为的自由，在全过程地自治、自监、自控中激发出学习效能最大化。新师范院校建设中要在践行习近平新时代中国特色社会主义思想的中通过把共产主义信仰、社会主义政治追求与学习型政党建设理念有机结合，在基于STD理论框架下建构“终身学习型”组织，使教师与师范生拥有自主掌握自己学习权力的所有权，进而升华为其实现自我价值、人生价值、社会功能的充分理性整合，让学习变成终身且充满意义的行为，激发学习效能最大化。旨为诱导学习对象从价值层面的“自为”到“为他”转向，让学习对象感受更强的个人所有权与自主权，使学习对象更深入地投身于学习过程中。

简介：在我国，大学英语教学中采取大班授课的形式非常普遍，但所带来的弊端愈发明显。本文从大学英语教学改革的背景出发，力求为提高教学效果提供参考意见。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。近几年，大量的智能软件涌入教育领域，使智能技术与教学的融合程度更加深入，为英语教学实践带来全新的发展思路和机遇，也使英语教学呈现出多元化发展的态势。作为教育工作者，要把握时代的脉搏，跟紧时代发展的步伐，对当前教育模式做出深入思考。并利用人工智能技术的各项功能，不断创新大学英语教学的方法，为学生英语写作练习、口语练习、翻译练习带来个性化教学服务，不断提升学生语言应用水平，完成在不同场景中的良好表达和交际，为培养新时期语言人才提供更好的支撑和保障。本文就基于人工智能的大学英语教学模式展开探讨。

简介：模因论为语言学研究开辟了一片新天地,也提供了语言学研究的新视点。本文以大学英语中的听力和口语教学环节为研究对象,以模因论为切入点,对模因论与听力和口语教学的关系进行了探讨。本文认为模因架起了听力和口语之间的桥梁,从新的角度解释了听力和口语之间的关系,并得出了模因论对听力和口语教学的若干启示。

简介：听力理解过程是信息解码过程和推理过程相结合的复杂的信息处理过程.本文从认知语用学的角度探讨关联理论在大学英语听力理解的教学过程所起到的语用推理作用，以此来培养学生在语境假设中寻找推理依据以获取语境Ч哪芰?从而在实际教学中进一步提高学生们的课堂学习效率.

简介：摘要：教育是功在当代、利在千秋的德政工程。推进大学英语课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措，是构建“三全育人”格局的关键一着。大学英语作为一门语言，承载着文化和价值。如何发挥大学英语育人的优势，充分调动英语教师的积极性，有效克服英语教育和思政教育“两张皮”现象，真正推动英语教育与职业教育的思政课程同向同行呢？这是每位职业教育者，特别是英语教师必须面临和要回答的问题。

简介：摘要：在当下教育形式多元化的今天，翻转课堂基于自己独特的资源优势出现在大学英语教学中，依托信息网络技术平台的手段，越来越多地受到广大师生的喜爱，并且在实践运用中通过翻转课堂的指导影响着大学英语教学质量，帮助大学生树立健康的学习理念和构建英语知识体系。与守旧的大学英语教学相对比，翻转课堂作为刚兴起的教学形式，首先以大学生为学习核心，更加关注大学生的个性筛选，改变了守旧英语教学当中的教师教学生学的状态。随着多种新的英语教学形式的介入，翻转课堂在其中脱颖而出，信息技术平台在师生之间架起一座桥梁，教师可以利用信息技术多媒体建立丰富多彩的动画课件来提升教学质量，然而大学生也可以利用信息网络技术提前学习英语课程，在英语教学中有目的地去听课，增加学习英语的效率。因此，希望教师们抓住翻转课堂改变大学英语教学环境的契机，让大学生真正喜欢上英语课程，踊跃地加入与教师们互动交流当中来，最终实现大学英语教学品质的全面提升。

简介：摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛，在语言学习尤其是英语口语的教学上展现出巨大的潜力。本文旨在探讨基于人工智能的大学英语口语教学模式与传统英语口语教学模式的区别，探索构建一种有效的基于人工智能的大学英语口语教学模式。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，大学生创新创业教育逐渐引起社会的广泛关注。在“双创”教育背景下，各高校高度重视创新创业基础课教学，不断推进创新创业教育课程体系建设，加强教师在创新创业课程的教学方法改革，真正把创新创业基础课教学作为挖掘学生想法，激发学生创新创业精神的载体，培养大学生的创新创业素质，促使学生能够积极参与到创新创业活动中去。

简介：通过大学英语四级考试一直都是大学生在大学生涯中的一个重要目标。随着2016年6月大学英语四级听力考试改革，短对话和短文听写被新闻听力取而代之，这样的改革对学生来说是一次能力提升的挑战，对教师来说也同样是一种考验。

简介：

简介：校园文化是学校精神的体现，与大学生思想政治教育有密切关系，对促进大学生思想政治教育起到重要作用；高校要建设先进的校园文化，让校园文化成为新时期加强和改进大学生思想政治教育的重要途径和载体，通过校园文化建设做好学生的思想政治教育。

简介：摘要：在三全育人体系构建之后，课程思政成为践行三全育人以及立德树人理念的重要举措。英语课程作为大学生的公共基础课程，落实课程思这个能够强化学生的英语思维、文化素养、家国情怀以及国际视野。但是当前高校英语教学仍然以教师为中心，所讲授的内容局限于教材，这种的教学模式不利于学生们的全面发展，也没有办法达到育人的目标。为了解决这个问题，教师可以将体验式教学融入其中，通过构建具体的情境来加强学生的情感体验，促进学生思维、文化、知识、能力的通向发展。本文就从课程思政的视角出发，分析了体验式教学的特点，然后思考借助体验式教学助力英语学科课程思政开展的具体对策，进而促进学生们的全面发展。

简介：

简介：摘要：智慧教育是“互联网+”时代教育教学建设的热点与前沿，智慧课堂对于推进新时期的智慧教育发展具有重要意义。随着社会经济的不断发展，大学生创新创业教育也逐渐引起了人们的关注。在智慧课堂背景下，各高校都在努力建设，不断完善创新创业课程体系，培养大学生的创新创业素质，促使大学生能够积极参与到创业活动中。本文针对智慧课堂背景下大学生创新创业基础课教学改革与实践进行了简要的阐述，并提出看法，以供参考。

简介：摘要：现阶段普通高等院校在校大学生法治教育实效性较差，大学生法治教育未能完全实现法治宣传教育的目标，大学生法治教育未能让大学生形成一定的法律素养，大学生法治教育未能解决大学生日常生活中的实际问题。在习近平法治思想的引领下，本文提出提升大学生法治教育实效性的具体对策。首先应落实习近平法治思想在大学生法治教育中的统领地位；其次应将习近平法治思想的科学方法贯穿于大学生法治教育的全过程。第三，改革课程内容，将习近平法治思想融入大学生法治实践教育中；最后，改变教学方式，创设学生参与式情景法教学模式。

简介：摘要：在我国社会主义市场经济体制的发展过程中，创新创业是推动经济发展的主要措施，而大学生作为创业军的原始力量，代表着社会的未来和希望，大学生创新创业能有效促进科学成果的转化和社会经济的发展，随着我国针对创新创业各项扶持政策的不断出台，越来越多刚走出校园的大学毕业生们也纷纷加入了创新创业的行列，但是在此过程中却暴露出一些价值取向和道德理念的相关问题，从而对各行业的健康发展产生不利影响。本文基于“课程思政”背景，将思政元素融入大学生创新创业教育中，针对当前实践教学中普遍存在的问题，提出了相应的对策与建议，以其对高校培育出新一代德才兼备的的新型人才提供一定的借鉴意义。

简介：在别人眼中，苏州科技学院大三学生唐国顺总是做着“傻事”：明明自己画着一手好画，却费尽心思地帮别人创办了一个美术特长班；不仅如此，他还整日在大街上闲逛，瞄着哪家店没有，。告牌，然后腆着脸跟别人再三说好话，要免费帮别人制作广告牌。大家都觉得他“傻”，光为别人做嫁衣，可这样一个总是吃亏的傻小子，却靠着“做好事”，如今已是两家大公司的老总，开着私家车出入校园。最牛的是，他一个二本学院尚未毕业的大学生，却让武汉大学、南京工业大学、浙江工业大学等国内知名大学已经毕业的大学生为他打工。