简介：摘要 随着新课改的进一步深化，对体育教学提出了更高的要求。体育不仅是对高中生综合能力实施考核的一项重要指标，而且还是高中生实现德、智、体、美、劳全方面有效发展的关键。在普通高中学校，体育课程的开展中有很少一部分比例的学生被忽略掉，那些就是身体方面不太健全、智力水平正常的学生。由于身体条件的差异以及人数占少数，导致大家认为忽略掉这部分学生的体育课程教学理所当然。随着教育理念的完善，有一个全新的理念被提出 --全纳教育，这个理念给这部分边缘学生的教育带来了新的机会。本文将浅谈在全纳教育视角下的高中体育课堂课程标准实施的现状。
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