简介：摘 要：幼儿园语言教育的途径可以分为专门的语言教育和渗透的语言教育。学期儿童的语言学习主要有两种形式：一是以语言为对象的学习，通过专门的语言教学活动，如听说游戏、谈话、讲述、文学活动等学习语言。二是以语言为工具的学习，即幼儿通过语言来学习其他方面的内容，在运用语言这种中介符号获得其他方面知识和能力的同时，也促进了语言交流能力的发展。专门的语言教育侧重提供幼儿以语言为对象的学习机会，渗透的语言学习则给幼儿许多运用语言进行交流的锻炼。教师的职责是帮助幼儿成为积极的语言运用者，在交往中逐渐学习理解和表达，因此渗透性的语言教育活动对幼儿语言发展非常重要。本文主要谈谈如何对幼儿进行渗透性的口语教育。
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