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158 个结果
  • 简介:摘要:当前,在国有企业基层党建工作的开展中存在着党建工作与业务工作相脱节、基层党务人员综合素质有待提高、项目党建工作的考核机制不够健全、党建工作缺乏主动性和创新性等问题,为了使党建工作更有实效,需要强化基层党建与业务工作的深度融合,提升对党建工作的正确认识、提高党务工作者的综合素质、进一步完善党建工作考核机制以及创新党建工作方法。

  • 标签: 基层 党组织生活 方式 创新
  • 简介:摘要:随着我国互联网的发展,以及在高中物理教学中的应用,可以利用互联网来有效提高物理教学的效率,培养学生对物理学习的兴趣,有效的改进和创新物理教学方式。因此本文从互联网+背景出发,探讨在互联网+背景下高中物理教学的优点,随后提出具体的对策建议,希望能够提高高中物理教学的质量和水平。

  • 标签: 互联网+背景 高中物理 教学方式 措施
  • 简介:如何在课堂教学中诱发学生的求异思维?笔者根据多年教学实践,概括了下列几种方式:1.神情启发式。所谓神情启发式,是指用出乎意料的言谈举止撞击学生的心扉,引爆出学生潜在意识的方法。这种诱导法的全过程可分为四个阶段。首先是巧引集中学生的注意

  • 标签: 求异思维 中学生 诱发 课堂教学 教学实践 言谈举止
  • 简介:【摘要】文章通过对卷烟设备常用维修方式论述,分析了各维修方式的优点及局限性。从使用者角度,结合烟草行业卷烟设备结构特点,阐明了多种维修方式在卷烟设备中的综合应用。

  • 标签: 事后维修   预防维修   改善维修   无维修设计
  • 简介:未来学校的核心竞争力在学校的课程创设。常州市实验初级中学突破自身办学条件、空间环境、设施设备的困顿,将视野向学校周围的社区、企业等拓展,积极践行以“融合·整合·联合”为核心概念的课程建设理念,构建了以创新(innovate)、自主(liberty)、操作(operate)、多元(various)、探索(explore)为指向的“ILOVE”活动课程。

  • 标签: 常州市实验初级中学 “三合”理念 “ILOVE” 活动课程
  • 简介:摘要:近几年来,全国重特大事故频发,给国家带来了巨大的财产损失,给无数家庭带来极大的痛苦和悲哀。例如:2015年8月12日22时51分46秒,位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故,本次事故中爆炸总能量约为 450 吨 TNT 当量,造成165人遇难(其中参与救援处置的公安现役消防人员24人、天津港消防人员75人、公安民警11人,事故企业、周边企业员工和居民55人)、8人失踪(其中天津消防人员5人,周边企业员工、天津港消防人员家属3人),798人受伤(伤情重及较重的伤员58人、轻伤员740人),304幢建筑物、12428辆商品汽车、7533个集装箱受损。事故发生后,国务院、各级人民政府虽三申五令要求加强安全管理,安全生产的形势也略有好转,但从效果来看是收效甚微,重特大事故居高不下,其主要原因是人的不安全行为没有得到有效的控制,人们没有在思想上、安全意识上引起高度的重视,人的思想、安全意识决定人的行为,思想上不重视安全,安全意识差就必然导致出人的不安全行为,而不安全行为又是造成事故发生的根源。因此,研究人的不安全行为产生的原因和规律,有针对性地引导人们避免不安全行为,减少和避免事故的发生,有利于提高企业的经济效益和保证工人的生命安全。

  • 标签: 行为安全之星,建筑工地,安全管理
  • 简介:摘要:读后仿写是锻炼学生英语语言基本功的有效方式,有助于增强学生的谋篇布局的能力。课本中的阅读材料是初中生获得语言知识的最肥沃的土壤。

  • 标签: 牛津英语,阅读,写作,读写结合
  • 简介:十一届全国人大常委会第十五次会议2010年6月24日上午分组审议国务院关于2009年中央决算报告时进行了专题询问。受国务院委托,财政部多位负责人到会回答询问。这是全国人大常委会首次进行专题询问(新华网北京2010年6月24日电)。

  • 标签: 询问 人大工作 专题 全国人大常委会 2010年 2009年
  • 简介:在当前土地价值急剧上升的情况下,通过对现行土地公开出让方式的操作细节进行微调,可以使土地管理部门有计划有步骤地控制土地的合理价值;加强土地出让的后期管理,适当提高土地后期管理的透明度,对于提高土地的利用率有积极作用。

  • 标签: 土地管理部门 土地价值 公开方式 出让方式 控制 后期管理
  • 简介:近几年,我国移动通信发展速度和规模令世人瞩目。到2001年5月初,GSM移动用户数已超过1亿。移动市场快速、迅猛、超常规的发展,需要足够的网络容量支持。在话务密集的大城市,现有GSM网已采用了如综合跳频(SFH)、紧凑频率复用方式和微蜂窝等多种增容的技术手段,网络容量仍不能满足用户不断增长的需求。迫切需要启动新的频段或采用新制式的移动网络来迎合市场发展的趋势。启用1.8GHz频段、建设双频网无疑是一种快速解决网络容量问题的有效措施之一。

  • 标签: 双频网 网络容量 GSM900 频段 组网方式 微蜂窝
  • 简介:<正>每一个成功企业的后面,都有一个或几个优秀的企业家。企业家对企业经营的作用是不言而喻的。这几年,我国国有企业中,相当一部分处境很艰难,究其原因是多方面的,但其中一个十分重要的原因就是企业经营者的素质不高,据国家有关部委对全国2000家亏损企业的调查表明,由于企业经营者素质低下造成的亏损占2/3以上。在社会主义市场经济条件下,要想获得良好的经营人才,必须建立符合市场经济要求的企业经营者选拔机制。经营者选拔机制体现着所有者

  • 标签: 国有企业经营者 经营者素质 选拔方式 企业家队伍 经营人才 选拔机制
  • 简介:为进一步引导和激励全县党员干部及广大青年继承和发扬“五四”运动光荣传统,促进团建工作转型升级,团道真自治县委结合该县青年创业示范基地“幸福道真”互联网平台,积极筹备,组建三个“朋友圈”,创新开展“五四”系列活动。组建“团干朋友圈”。

  • 标签: 团建工作 朋友圈 道真县 中心工作 公益服务 互联网平台
  • 简介:摘要:目的:对比分析静脉复合全麻、腰硬联合麻醉对创伤股骨骨折手术高凝状态的影响。方法:将2021年1月~2022年1月入院就诊的100例创伤骨折后患者随机分为两组,对照组麻醉方式选用静脉复合全麻,观察组麻醉方式选用腰硬联合麻醉。对比分析两组患者的D-二聚体、血小板、血栓弹力图等各项相关指标。结果:在术中1h,观察组的D-Di、PAgR和α角数值显著低于对照组(P<0.05),其余各组数据的组间差异不具备统计学意义(P>0.05)。结论:在不同麻醉方式下,创伤股骨骨折患者的高凝状态形成并无明显区别,麻醉方法并非高凝状态的主要致因,但选用腰硬联合麻醉方式,有助于缓解患者应激反应和高凝状态。

  • 标签: 麻醉 股骨骨折 高凝状态
  • 简介:雕塑是空间的艺术,是用实实在在的体积在空间里造型。泥塑教学的目的,是用可塑性的材料——泥巴,通过对人物(包括头像,胸像,人体等)的写生,掌握客观、真实、有感情地表现人物的造型能力。并从中认识和了解立体造型的规律,达到灵活地运用这一独特的艺术语言。我们的周围到处都是体积,方形体、圆形体、锥形体……等等各种各样简单的,复杂的以及由各种这样的形体所构成的组合形体。但要

  • 标签: 锥形体 教学研究 泥塑 雕塑 客观对象 大体积
  • 简介:新课程理念下初中数学课堂教学积极倡导合作探究性课堂教学模式,让学生在合作中获取知识,提高合作探究能力,这是开展合作探究式教学模式的目的所在。本文从开展合作探究式教学模式的有关理论基础入手,提出了开展合作探究式教学模式的一些建议,以便运用合作探究式课堂教学方法更好的服务于课堂教学

  • 标签: 初中数学 小组合作 课堂探究 理论基础
  • 简介:摘要在高中历史教学中,史料是不可或缺的一部分。它包含文件、笔记、图片、典籍、文物等。史料教学就是教师在教学中对有关史料进行分析整理,让学生从中提取历史信息的一种教学模式。史料就是人类历史发展留下来的足记,历史教学要做到言而有据,就必须以史料为基础,合理充分的利用史料,进而推动历史教学的发展。

  • 标签: 高中历史,史料教学,探索及反思
  • 简介:摘要:教师结合教学现状了解到始终运用灌输式的教学方法,难以增强学生学习兴趣,还会导致学生的积极性不高,很难提升教学效果,因此,教师在讲解教学内容时,应积极开展情境教学,创设多样化的教学情境,使学生对学习历史知识感兴趣,同时调动学生主动学习知识点,从而提高学生学习的积极性,增强学生学习动力,表明教师将情境教学法运用于历史教学中有着重要意义。本文基于初中历史教学中情境教学的应用研究展开论述。

  • 标签: 初中历史教学 情境教学 应用研究
  • 简介:摘要:初中物理教学设计与实践中的教学反思是一个重要的教育课题,通过对初中物理教学设计的基本理念、方法与策略以及反思与实践的研究和探讨,为改进和提高初中物理教学质量提供了重要的参考和指导。本研究通过对初中物理教学设计中的问题进行深入剖析,提出了相应的解决策略和方法。通过对教学实践的反思,总结出了值得借鉴和注意的点,并对初中物理教学的未来发展提出了一些建议和展望。因此,本研究对于促进初中物理教学的改善和教学方法的革新具有积极的意义和价值。

  • 标签: 初中物理 教学设计 教学实践 教学方法
  • 简介:工程数学是理工科的一门重要的基础课程,有许多课程以它的内容作为基础和工具。由于工程数学内容广泛而抽象,致使教学双方都感到困难重重,教学效果不佳。为解决的这一问题,一要做好教学准备;二要精讲精读精炼;三要培养学生兴趣;四要加强学法指导。

  • 标签: 工程数学教学 课程内容 教学效果 备课 学法指导