简介：【摘要】 本文基于普通高中和义务教育英语新课程标准，以目前中学英语对学生学科核心素养培养教学输入环节为切入点，通过问卷调查、课堂观察、教学调研查摆存在的主要问题，分析问题产生的原因，探索解决问题的策略，通过教学实践，构建“四面八方多维度”教学输入总模式和四个子模（“二元八面多向”语言能力培养输入模式、“六性”文化意识培养输入模式、“三类三级四层”思维品质培养输入模式、“三级四层五维”学习能力培养输入模式），旨在提高中学英语教学效能，助力提升学生学科核心素养，更好地发挥中学英语新课程的育人功能，落实立德树人根本任务。
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