简介:【摘要】将音乐融合到心理健康教育的实践中,是目前学校音乐教学的发展方向。音乐教育是一种特殊的教学形式,是一种以音乐为载体的教学活动。音乐之所以能够作为一种心理健康教育的主要手段,一方面是由于其强大的感官刺激和多种感官的感受,对人的身体、精神产生了直接的影响,另一方面是由于人类普遍存在着“音乐心理”。“音乐心理”是指在人脑中能够对客观的音乐世界作出主体性的反映的一种特定的生理功能,也是人脑有别于普通动物的一种独特功能。例如,我们身体的内在环境会与外界的音乐发生共振,我们的呼吸速度、运动速度、心率会与我们所享受的音乐节奏相接近,从而我们的心情也会随着音乐的波动而波动。而这种心态的差异,也会对我们的创作和对音乐的认识产生一定的影响。因此,在校园心理教育实践中,必须充分把握住音乐教育的重要作用,以培养学生的积极心理。
简介:摘要:目的 分析学生标准化病人(以下简称“学生SP”)在护理综合实训教学中的应用价值。方法 实验选取普洱卫生学校2019级护理专业的学生作为实验对象,共计选取126人。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组,每组各63人。其中对照组学生采用传统教学方式,而观察组学生则采用学生SP教学方式。对比两组学生的技能操作考试平均成绩以及情景模拟成绩评价。结果 由数据对比可知,观察组学生的技能操作考试平均成绩以及情景模拟成绩均要高于对照组,且组间对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 由结果可知,在护理综合实训教学当中采用学生SP教学方式能够有效的提高学生的技能操作考试成绩以及情景模拟成绩,有助于学生护理职业素养的形成,还能够提高综合实训的教学效果,可在护理实践教学当中广泛运用。
简介:【摘要】目的: 评价针对性护理在鼓膜穿刺术治疗分泌性中耳炎中的有效性。 方法: 择取我院在 2017 年 11 月至 2019 年 1 月间,接收的行 鼓膜穿刺术治疗的分泌性中耳炎患者 136 例。通过抽签法模式均分为研究组和对照组,一组 68 例。对照组实施基础护理,研究组实施针对性护理模式。记录两组总有效率以及护理前后负性状态分值。 结果: 研究组治疗有效率 91.18% 高于对照组 70.59% ,两组对比具有统计学意义( p<0.05 );护理前,两组 SAS 、 SDS 分值对比无统计学意义( p>0.05 );实施护理后,研究组 SAS 、 SDS 分值低于对照组,两组比较具有统计学意义( p<0.05 )。 结论: 对行鼓膜穿刺术治疗的分泌性中耳炎患者行针对性护理模式,其总有效率得到提升,且患者的情绪更为稳定。
简介:摘要:目的 :研究基于学习通网络平台的翻转课堂教学在护理礼仪教学中的应用价值。 方法 :选取学校 2019 级 护理专业 的 124 例学生并随机分为人数相同的两组( n=62 ),一组进行传统的授课模式(对照组),另一组采用基于学系统网络平台的翻转课堂教学(研究组),对比两组教学效果。 结果 :研究组考核成绩高于对照组, P<0.05 ,且研究组教学满意度高于对照组, P<0.05 。 结论 :基于学习网络平台的翻转课堂教学在护理礼仪教学中有着良好的应用效果,可以激发学生的学习主动性,帮助学生更好的掌握护理礼仪相关知识,提升学生学习满意度,值得大力推广和引用。
简介:摘要本文从介绍田园综合体的概念出发,系统地分析了田园综合体的特点,并列举了在规划设计中,田园综合体模式开发的重要意义。田园综合体模式的规划设计,能更好地利用当地的自然生态环境和人文特点,将农业向第二、三产业转型,开发多元化的旅游新模式。