简介:摘要:随着我国对人才需求的增加,小学阶段教育水平也有了很大进步。由若干学习任务组成的集合体就是学习任务群,学习任务群存在着内容结构化及学习深度化、情境真实性等特征,教学中落实学习任务群教学模式时,需要教师积极更新理念,并转化教学实践方法。教学理念上,要注重核心知识学习内容的科学构建,并针对项目化学习活动进行组织和开展;教学实践中,要确保以学习任务群为基础的单元文本、跨领域文本等教学目标有效实现。从当下小学语文统编教材内容选择及板块设计实际情况来看,不仅是对课程教学改革方向的充分体现,同时也为课堂上教师任务群教学模式的应用奠定了坚实基础,所以对学习任务群教学模式的分析十分必要。
简介:摘要:语言文字是人类文化的重要组成部分,透过文字,可感受情节的跌宕起伏、可体会现实的人生百态,亦可学习正确的三观。图画书,作为幼儿启蒙的书籍,是打开学生和世界交流的大门,是培养学生丰富想象力的魔法,也是陪伴学生健康成长的催化剂。本文结合语文新课程标准,通过营造氛围、寓教于乐和启发追问三个方面,以及家庭和学校两个层面,对提高低年级学生绘本阅读兴趣进行了研究。
简介:摘要:我国当代数学家苏步青教授曾经说过“有人认为只要学好数、理、化就可以了,语文学不好没关系。这个看法不对。数、理、化当然重要,但语文却是学好各门学科最基本的工具。”这段话道出了学习语文的重要性。而小学阶段是学生系统学习语文的起始阶段和奠基阶段,对学生未来语文学习能力和学习习惯的发展有巨大的影响。从小学课程体系的设置来看,语文学科在小学课程体系中居于核心地位,无论是课时安排还是教学任务都比其他学科要多一些,这进一步表明了小学语文学科的重要性。从学习内容来看,小学语文学习要从基本的字音、字形、字义、书写这些内容着手,然后逐渐提升到阅读理解、交流表达和写作等内容,在这个过程中要自始至终渗透母语教育,体现语文学科工具性和人文性特点。根据新课程改革的要求,为了真正帮助学生打好小学阶段语文学习的基础,从而提升小学语文教学的实效,教师要在小学语文教学过程中充分发挥学生的主体地位,这需要学生在学习过程中有自主性、主动性、能动性和创造性,不仅想学,而且要能学、会学,要达成这一目标离不开学生养成良好的学习习惯,因此培养小学生学习语文的习惯就成了新课程改革背景下小学语文教学的重要课题。基于此,本篇文章对小学生良好学习习惯培养的策略进行研究,以供参考。
简介:摘要:以职业技能为核心建设以机械工程制图为核心的专业社团-卓创制图社,社团成为专业课实践的 “第二课堂”,参照业内各企业对员工的知识及能力需求,以机械制图工作岗位的技能标准和素质要求来设置社团活动内容,在社团活动中探索人才培养和职业技能等级培训鉴定的有效融合,通过社团宗旨和社团文化的建设,把思政内容融入专业技能培训中,增强学生职业责任感,爱岗敬业、开拓创新的职业品格和行为习惯,在建设专业社团的同时探索“岗课赛证”四位一体的人才培养模式。
简介:摘要:随着我国社会和教育系统的不断发展,对教师的要求也越来越越高。教育不仅要给学生传授知识,更重要的是塑造学生的灵魂,培养其良好的行为习惯以及积极乐观的处世态度。因此,班主任工作尤为重要,要做好做实班级育人细节工作,为培养品学兼优的新时代建设者奠定坚实的思想基础。班主任工作平凡而复杂,大量的工作都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。在班主任工作中,往往一些细节上的功夫,决定教育的质量。教育无小事,事事蕴含育人的契机。只有在工作中善于思索,勤于学习,并想方设法创造育人环境,晓之以理,动之以情,引领行动熏陶思想,班主任的工作才能收到事半功倍的效果。