简介:摘要:在双减的教学环境中,教师调整数学教学的实践方向,从细节处落实双减政策所带来的教学优势,激发学生的学习兴趣,有针对性的解决课堂教学问题,教师与学生的双向合作以及双边活动中,提升课堂教学质量,完善课堂教学的各个环节,实施创新教学方法,促进高效课堂的持续完善。小学数学是学生数学思维形成的基础阶段,从学生的兴趣入手,减少学生的作业负担以及心理压力,为学生呈现出多元化以及趣味化的教学空间。高效课堂站在学生的角度进行环境的完善,实施因材施教的过程中,提高课堂教学效率,教师与学生应该共同进步,在教学实践中达到数学教学的高效发展。