简介：【摘要】在高中数学教学中，教师要尊重学生学习的能动性，让学生充分根据数学学习资料自主学习，并不断发展创造能力，让学生能够独立自主解题，并不断对学到的知识提出质疑，在生活中对理论知识进行验证，发挥学生的个性。对学生的创造能力进行培养是秉承教学变革的教学理念，而且在高中学科中，数学是一门非常重要的学科，教师必须做好高中数学课程的教学，在教学中激发学生学习的积极性，促进学生的全面发展。另外，教师在安排教学内容的时候还应该遵循学生的身心发展特点，让学生在课堂中有清晰的学习思路，充分发挥学习的能动性，提高学习的有效性，并取得良好的学习效果。
简介：【摘要】高中阶段的数学知识较为复杂抽象，对学生的个体思维能力有着较高的要求。学生的数学思维能力会在很大程度上影响他们的数学学习效果，数学思维能力的缺乏是许多学生感到困扰的问题。在以前的高中数学教学中，大多通过采用题海战术的方式，以促使学生形成惯性思维，但这种方式难以使学生形成自己的数学思维模式，教学效果并不理想。为了提升数学学习的效率和质量，教师应当从我国教育体制的要求出发，改变填鸭式的教学方法，通过科学有效的方式来培养学生的数学思维能力，以促进其数学综合素养的有效提升。
浅谈高中数学教学中开展自主学习的教学策略
浅谈高中数学教学中数学思维能力的培养探究
