简介:摘要:在小学阶段的语文教学中,阅读教学是其中非常重要的组成部分,如何开展好阅读教学,带动学生阅读水平和能力的提高,也是教师在课程教学中不断思考的。所以,在当前,为了使得学生在阅读的过程中活跃思维、拓展视野,教师可以在课程实践中大力的倡导“1+X”主题阅读模式。打破传统教学中单篇阅读的局限性,带动学生的阅读水平和能力得到锻炼和提升。
简介:摘要目的分析珠海市新型冠状病毒肺炎患者的流行病学、临床表现、核酸检测和胸部计算机断层成像表现特征。方法纳入2020年1月17日至2月29日珠海市中山大学附属第五医院确诊为新型冠状病毒肺炎的98例患者,回顾性分析患者的临床资料,并以是否发生聚集性疫情分为聚集性病例组和散发性病例组,探讨两组的临床特点差异。统计学分析采用非参数秩和检验、χ2检验,多因素分析采用logistic回归分析。结果98例患者中,男43例(43.88%),女55例(56.12%)。82例为聚集性病例,涉及聚集性疫情25起,16例为散发性病例。聚集性病例组年龄为53.5(36.0,63.0)岁,散发性病例组年龄为33.5(29.0, 44.0)岁,差异有统计学意义(Z=2.903,P=0.004)。入院时轻型患者27例(27.55%),普通型63例(64.29%),重型7例(7.14%),危重型1例(1.02%)。30例(30.61%)患者在住院期间发生临床分型变化,从入院至病情加重的时间为4.50(3.00,6.00) d。62例(63.27%)患者出现发热,其中聚集性病例组48例(58.54%),散发性病例组14例,差异有统计学意义(χ2=4.832,P=0.028)。病程中出现咳嗽50例(51.02%),咽痛22例(22.45%),乏力12例(12.24%),肌肉酸痛11例(11.22%),头痛10例(10.20%),其在两组间发生率差异均无统计学意义(均P>0.05)。6例(6.12%)患者无明显临床症状。94例患者的核酸阴转时间为9.00(5.00, 11.25) d,11例(11.22%)患者在连续2次核酸检测阴性后再次出现阳性。52.75%(48/91)的患者粪便核酸阳性。患者最常见的胸部计算机断层成像检查表现为磨玻璃样密度影或多发斑片影。64例(65.31%)为双侧肺部病变,18例(18.37%)为单侧。聚集性病例和散发性病例受累肺叶位置和肺叶数差异均无统计学意义(均P>0.05)。二元logistic回归分析提示年龄与聚集性病例呈正相关[回归系数为0.038,比值比为1.039(95%可信区间1.006~1.072,P=0.020)];发热与聚集性病例呈负相关[回归系数为-1.776,比值比为0.169(95%可信区间0.034~0.834,P=0.029)]。结论聚集性疫情是新型冠状病毒肺炎在珠海市的主要流行特征,聚集性病例的年龄高于散发性病例。发热和咳嗽是该病最常见的临床症状,部分聚集性病例患者起病时可无发热。少数患者可出现核酸阴转后复阳。患者受累肺叶位置和肺叶数与是否为聚集性病例无关。
简介:自我管理能力是一个人生存和发展的基本能力,也是现代人的基本能力之一,培养学生提高自我管理能力能够帮助学生“学会学习,学会生活,学会合作”,尽快适应现代生活。如果班级每个学生都提高了自我管理能力,那么也就逐步实现了班级管理的自主化、自动化.
简介:摘要高校职工的住房呈现出多样化形式,住房档案也日益增多。在网络信息化时代,信息化是保存、管理和利用好职工住房档案,提高高校房产管理水平的有效方式。
简介:推进形成主体功能区,就是要根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发强度和发展潜力,统筹谋划人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,确定不同区域的主体功能,并据此明确开发方向,完善开发政策,控制开发强度,规范开发秩序,逐步形成人口、经济、资源环境相协调的国土空间开发格局。实施主体功能区战略,不仅有利于推进形成人口、经济和资源环境相协调的国土空间开发格局,增强成都国家中心城市的可持续发展能力;而