简介：

简介：摘要：在当今社会，随着科技的发展和社会经济的变化，人们对于知识的要求也越来越高，如何提高学生的学习效率和质量成为了教育界的一个重要课题。而在中学阶段的学生，他们的思维方式和创造力对于未来的发展有着至关重要的影响。因此，如何有效地培养中学生的创新思维和能力已经成为了当前教育领域亟待解决的问题之一。本文重点研究中学数学教学中学生创新思维和能力的培养，旨在提升中学生数学核心素养。

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简介：摘 要：作为高中阶段的一大关键课程，数学学习与学生的未来发展有着密不可分的联系。同时，数学也是许多学生认为难度较大的学科。因此，教师有必要采取创新型教学方法，以提高学生的学习效果。小组合作学习不仅能够激发学生的学习热情，同时也能帮助学生培养合作和团队意识。

简介：摘要当学生对学习内容感到有兴趣、原有的情感与生活积累被调动被唤醒、身心处于最佳状态时，学生会积极主动地投入学习。兴趣是学生学习活动的推动力，是培养创新能力的起点，也是学习成功的关键。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。在语文课堂教学中，教师要有意识地创设学习情境，来激发学生的学习兴趣。

简介：摘 要：将传统文化与小学语文教学有机融合，是厚植中华优秀传统文化及革新语文教学质量的关键。文章以传统文化与小学语文教学融合进行讨论，利用汉字画，字画相融，领略汉字文化魅力的同时，丰富经典诵读方式的理念，打造主题阅读情境，深化优秀传统文化思想内涵，进而通过将传统文化与写作教学融合，加强学生对传统文化的认知，以此提高传统文化与小学语文教学的融合质量。

简介：园丁为了使树木能更快更好地成长，也为了结出的果实更加饱满香甜，往往会把果树上多余的旁枝剪去。然而，在思想品德教学园地里，我们却要善待“旁枝”——生成性教学资源，构建和谐的思想品德课堂。

简介：摘要：史料是历史研究的基石，也是课堂教学的基本素材和学生进行历史思维的对象。在新课改中，史料实证作为核心素养被尤为强调。在历史教学中，教师如果能够选取有价值的史料创设历史情境，使学生置身于时代场景有效地感知历史，对于培养学生的分析问题的能力无疑是大有裨益的。本文试从学生历史核心素养的培养出发，谈谈新课改实施过程中史料在高中历史教学中的具体运用。