简介：摘要本文通过“让数学更好看好玩，激发学习动机，浓厚学习兴趣；让不变在变化中更明显，加深概念理解，突显概念本质；让直观形象更入微，提高几何直觉，活跃数学思维；让不完全归纳更完全，发展逻辑思维，严谨推理过程；让学生动手实践，提供发现探索舞台，丰富数学课堂”五个角度来阐述Z+Z超级画板在初中几何入门教学中的应用。
基于Z+Z超级画板的初中几何入门教学实践研究
