简介：【摘要】目的：探讨对牙列缺损患者采用正畸+口腔修复进行治疗后对其咀嚼功能以及语言功能产生的影响。方法：选取2018年3月～2021年4月收治的24例牙列缺损患者进行治疗研究；随机分为常规组(口腔修复疗法)和研究组(正畸+口腔修复疗法)，各12例；比较两组患者治疗结果。结果：研究组治疗总有效率、不良反应总发生率、语言功能评分以及咀嚼功能评分均优于常规组(P
简介：摘要：识字和阅读是小学语文教学中重要的两个部分，并且识字和阅读之间有些密切的关系，识字可以促进阅读教学的效率，而从阅读中可以使学生积累更多的汉字。随着新课改在小学语文教学中的不断深入，教师需要以学生的综合发展为基础探究识字和阅读之间的关系，并且要对教学的策略进行创新和优化。本文对小学语文识字教学和阅读教学结合的教训策略进行了分析，目的使为了更好的促进二者的结合，推动学生识字和阅读能力的双向提升。
正畸联合口腔修复治疗牙列缺损的效果及对患者语言和咀嚼功能的影响探讨
小学语文识字与阅读教学
